小学生数学阅读能力的培养

为了使学生养成独立思考的习惯,文章从在阅读数学教科书中提高阅读的有效性、在解决实际问题中学会数学阅读的方法、在拓展延伸中养成数学阅读的习惯三方面阐述了如何培养小学生的数学阅读能力。

如何让学困生不惧习作

作文是学生语文综合素质的集中反映,是语文教学的半壁江山,但他们普遍怕作文,尤其是山区农村孩子,一到写作文就皱着眉头咬着笔,元从下手。我们山区老师经常感慨:学生基础这么差,看他们一篇干巴巴的只有几行字的作文,真让人急傻眼!如何让学困生不怕作文?下面谈谈几点自己的做法,以期抛砖引玉。

“即兴作文”我让学生乐于写作

本人虽然从教于教研气氛不太浓厚的、最基层的山区农村小学，但我一直在不停地探索、追求“教师乐教，学生乐学”的教改课堂。如何让学生敞开心扉，让他们有事可写，有情可抒？即写出来的习作具有儿童生活气息，有所创新。我在作文实验中，进行了“即兴作文”练习，让学生舒展手脚，无拘无束、飞扬个性进行作文。