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题名小学生数学阅读能力的培养
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作者
吴登灼
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机构
福建省仙游县钟山中心小学
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出处
《西部素质教育》
2019年第16期76-76,78,共2页
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文摘
为了使学生养成独立思考的习惯,文章从在阅读数学教科书中提高阅读的有效性、在解决实际问题中学会数学阅读的方法、在拓展延伸中养成数学阅读的习惯三方面阐述了如何培养小学生的数学阅读能力。
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关键词
小学生
数学阅读能力
阅读习惯
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何让学困生不惧习作
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作者
蔡冬云
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机构
仙游县钟山中心小学
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出处
《福建教育研究》
2018年第4期39-40,共2页
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文摘
作文是学生语文综合素质的集中反映,是语文教学的半壁江山,但他们普遍怕作文,尤其是山区农村孩子,一到写作文就皱着眉头咬着笔,元从下手。我们山区老师经常感慨:学生基础这么差,看他们一篇干巴巴的只有几行字的作文,真让人急傻眼!如何让学困生不怕作文?下面谈谈几点自己的做法,以期抛砖引玉。
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关键词
学困生
习作
语文综合素质
学生基础
语文教学
农村孩子
抛砖引玉
作文
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名“即兴作文”我让学生乐于写作
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作者
蔡冬云
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机构
福建省仙游县钟山中心小学
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出处
《新课程(简明作文)(小学)》
2011年第9期34-35,共2页
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文摘
本人虽然从教于教研气氛不太浓厚的、最基层的山区农村小学,但我一直在不停地探索、追求“教师乐教,学生乐学”的教改课堂。如何让学生敞开心扉,让他们有事可写,有情可抒?即写出来的习作具有儿童生活气息,有所创新。我在作文实验中,进行了“即兴作文”练习,让学生舒展手脚,无拘无束、飞扬个性进行作文。
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关键词
即兴作文
学生
写作
教研气氛
农村小学
生活气息
乐教
教师
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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