小学数学“学为中心,注重动手操作”的教学策略探究

数学科目具有较为抽象的特性,对于小学生来说,理解起来比较困难.为了解决这一问题,文章首先简单阐述了“学为中心,注重动手操作”的内涵,然后对小学数学“学为中心,注重动手操作”教学中存在的问题进行了分析,最后从不同方面探究了进一步提升课堂教学有效性的策略,旨在提升学生的动手操作能力,促进学生全面发展.

基于学生立场的小学经典名著阅读的实践探索

经典名著是人类文化的精髓,是贯穿古今文化的重要纽带,更是人类精神的财富。文章基于学生立场从“调动经典名著阅读兴趣”“指导经典名著阅读策略”“开启线上分享模式”三个方面对经典名著阅读进行了实践探索。

文本对话:自主探究习惯培养的起点

在阅读教学中，教师应该注重发掘学习者与生俱来的探究激情，促使学生自主探索，自我规范，以此为起点，逐步培养学生形成内在、稳固而持久的探究性语言学习习惯，这对培养学生的终身语文学习能力将是大有裨益的。大体说来，教师应该注重培养学生以下几种探究习惯。