职业院校专业文化建设和工匠精神培育融合的现状及策略分析——以仪征技师学院(仪征工业学校)汽车专业为例

本文以仪征技师学院(仪征工业学校)汽车专业为例,首先结合时代愿景从三个层面分析了职业院校的专业文化建设和工匠精神培育融合的背景,接着以汽车专业为调查对象实施问卷调查,借此了解专业文化建设和工匠精神融合的现状,最后从价值融合、课程融合、校企融合和产教融合四个方面提出了培育融合的策略,以期探索出一条适合职业院校发展的专业文化建设和工匠精神培育融合之路。

为地方发展培育“大国工匠”--仪征技师学院服务发展、实现跨越的探究与思考

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,其能否拥有强大的发展力和影响力,关键不在于建制的高低、规模的大小,而在于其服务社会的深度、融入发展的程度。2010年,仪征技师学院挂牌成立,成为江苏省唯一的一所县级技师学院。近年来,仪征技师学院坚持围绕社会需要,紧贴发展脉搏,按照＂五个对接＂的要求,因势利导加快发展,全力以赴转型升级,努力为地方经济和社会发展培养一流人才、输送＂能工巧匠＂。

校企合作中两种不同学生培养模式的运行成效比较——以仪征技师学院为例

11级上海大众冠名班和14级汽车电子高技班是仪征技师学院办学中与企业合作较为紧密的两个班级,前者运用了德国双元制模式,后者采用传统的工学交替模式进行学生培养。本文从学生教育、教学以及学生成绩与就业等方面对两个班级进行了比较分析,从而深入地阐述了"校企深度合作是建立现代职业教育的重要条件和保障"的含义。

基于校企深度融合的企业新型学徒制人才培养模式的实践研究——以仪征技师学院电子技术应用专业为例

本文在技工院校电子技术应用专业中引入企业新型学徒制,详细阐述其实施的主要步骤和内容,旨在总结经验的基础上,寻求和构建基于教育制度和劳动制度相结合的具有中国特色的企业新型学徒制,丰富企业新型学徒制研究的理论体系。

校企联手推进企业新型学徒制的实践研究——以仪征技师学院为例

仪征技师学院秉承“服务企业、扎实推进、注重实效、持续创新”的理念,创新推进企业新型学徒制培训工作,经过两年来的工作实践,形成了稳定的培训规模和较为全面的培训管理体系。

构建公民教育过程性评价体系的思考与探索——以仪征技师学院电子信息系“工学交替”学生为例

本文根据中等职业学校学生的身心特点、公民教育的内涵以及＂工学交替＂的特点,提出了在＂工学交替＂学生中构建公民教育过程性评价体系的可行性和实施的一些体会。

机电一体化专业建设校企合作新模式探索——以仪征技师学院机电一体化专业建设为例

职业院校机电一体化专业培养技能人才大多采用传统教学模式,存在课程内容陈旧,结构不当,实践环节薄弱,教师单向灌输等诸多问题,导致培养人才很难满足企业需求。本文介绍了仪征技师学院在机电一体化专业建设中,采用创新模式和上海大众汽车仪征分公司(以下称上海大众)进行深度校企合作,将德国双元制教育引入到中国的职业教育中来的方式并取得良好效果的实践做法。

对口单招服装专业有效教学策略的研究——以江苏仪征技师学院服装专业为例

对口单独招生是中高等职业教育衔接的桥梁。面对对口单招服装专业专业课考试内容的不断改革,根据中职学校服装专业对口单招教学的侧重点,本文分析了江苏仪征技师学院近几年在服装专业课上的做法,希望通过分析,转变教师的教学理念、改变教学方式,最大限度地把学生的学习、思维、实践交给学生,让学生认真学习、思维、实践,从而提高学习能力和创新能力。

工业机器人实训基地建设与探究——以仪征技师学院为例

工业机器人实训基地的合理建设是本专业人才培养的关键。论文根据地方经济发展对工业机器人专业的迫切需求,结合职业教育的发展和工业机器人实训基地建设现状,对江苏省仪征技师学院工业机器人实训基地建设的必要性、可行性进行分析,并提出江苏省仪征技师学院工业机器人实训基地建设的方案,并对如何有效实施等问题进行探讨与实践。

新媒体时代下职业院校学生学习能力提升的策略——以仪征技师学院中德诺浩模具设计与制造专业为例

当今时代,面对中国制造业2025的背景,必须强化职业素养和工匠精神的教育,其中首要任务是提升学生的学习能力。本文主要从完善师生关系、更新教育理念、改进学习方法、调整教学模式四方面入手,努力构建积极的教学策略,促进学生学习能力的多方面提升。

现代学徒制在电子技术应用专业中的应用研究——以仪征技师学院为例

由于我国的职业教育起步晚,教育理论界对现代学徒制在我国职业教育的校企合作研究还处于起步阶段,理论准备还不够充分,实践经验总结不够。本文通过梳理和总结一些试点院校工作经验,探索、建设职业教育的现代学徒制,揭示其内涵,丰富现代学徒制研究的理论体系,为进一步研究和探索现代学徒制在电子技术应用具有很强的理论意义。

“KAQ”高技能应用型人才培养模式的必要性研究——以仪征技师学院电子商务专业为例

教育的目的是人的全面发展,"以人为本"是现代教育的必然要求。因此本文把"KAQ"高技能应用型人才培养引入我院电子商务专业人才培养中来,目的就是在我院电子商务专业人才培养的教育教学过程中,不仅要提高学生的基础理论知识和专业知识技能,还要注重学生职业素质的培养。与此同时,还要关注、提高学生的就业率和就业质量,保证就业的对口率、稳定性和发展性。

企业新型学徒制背景下实训基地建设的实践研究——以仪征技师学院汽车电子实训基地建设为例

2017年12月5日,国务院办公厅印发《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》,文中提出要强化企业重要主体作用,开展生产性实习实训,鼓励以引企驻校、引校进企、校企一体等方式,吸引优秀企业与学校共建共享生产性实训基地。2019年8月30日,江苏省人力资源社会保障厅、省财政厅印发《江苏省企业新型学徒制工作实施方案》的通知,文中提出按照政府引导、企业为主、院校参与的原则,在企业全面推行以"招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养"为主要内容的企业新型学徒制。在此背景下,结合仪征当地的产业结构和人才需求情况.

ERP沙盘模拟教学法在教学实践中的对策研究——以仪征技师学院为例

ERP沙盘模拟教学法集教育理念创新、教学方法创新和工具创新为一体,搭建了教师'启发式'教学与学生'体验式'学习的平台,形成一个有效的学生创业理念、价值取向、知识结构与创业能力训练培养的创业教育实践体系。本文通过对ERP沙盘模拟教学法的深入研究,可以及时了解社会动态,把握市场信息,不断完善教学中的不足,切实提高电子技术专业人才的培养质量。

电子商务人才培养的实践和探索———以仪征技师学院电子信息“一班一企”为例

20世纪90年代中期开始,电子商务就掀起了一股热潮,迅速改变了传统的商品交易方式。作为一种全新的商务运作模式,电子商务并不是电子和商务的简单相加,而是基于计算机网络和营销活动有机结合的商务活动。据权威数据统计显示,2017年中国电子商务交易总额是五年前的2.8倍。通过数据分析来看,2016年开始,电子商务的交易额不断攀升,传统企业纷纷转型,企业的供应链系统在电子商务布局上也趋于成熟,还有部分龙头企业走向了世界,中小企业的电子商务切入率也达到中小企业总数的70%以上。通过国内著名分析机构的调查显示,未来十年我国电子商务人才缺口将达几百万之多,电子商务专业人才的缺乏很显然已经成为阻碍企业电子商务应用和发展的重要因素。

传承龙舟文化 润泽仪征少年——以龙舟运动引领学院德育文化建设

龙舟竞渡历时几千年不衰,是我国具有悠久历史传统的民俗体育活动。据民间传说龙舟活动最初源于纪念爱国诗人屈原,后来逐渐演变成为规模宏大、气氛热闹的民间水上体育竞技娛乐活动,并传承至今。因此,龙舟文化蘊含着爱国情怀、人文精神与民族传统。龙舟竞赛集中体现了中华民族同舟共济、团结拼搏、奋勇争先的精神。

做好技师学院学生思想政治教育的几点思考

作为技师学院的思想政治教育,如何做好学生的思想政治工作,是摆在每名教师面前的一个问题。做好学生的思想政治工作,可以提高学生的积极性,传播正能量,使学生成为合格的人才。

汽车电子传感器原位误差自适应校正方法研究

传统的汽车电子传感器误差自适应校正方法,只能依赖校准设备,导致误差校正位移值较大,因此设计一种汽车电子传感器原位误差自适应校正方法。采集汽车电子传感器的原位误差数据,并建立测量误差校正模型。基于该模型,设计一种测量误差自适应校正算法。该算法能实时识别和校正传感器的误差,从而提高测量结果的准确性和可靠性。实验结果表明,设计的汽车电子传感器原位误差自适应校正方法,误差校正位移值明显小于其它两种方法,最小值仅为0.07mm,证明该方法能更准确地测量误差并及时校正。

超宽频带范围开关磁阻电机电子干扰信号调制方法

传统的电子干扰信号调制方法,只能对特定频段的干扰信号进行抑制,导致误比特率值较大,因此设计一种超宽频带范围开关磁阻电机电子干扰信号调制方法。构建一个可调的开关磁阻电机电子干扰信号模型。该模型可模拟不同频段和幅度的干扰信号,对干扰信号进行振幅调制,通过改变信号的幅度调整其对电机性能的影响,采用多比特差分检测方法对调制后的信号进行检测。实验结果表明,设计的超宽频带范围开关磁阻电机电子干扰信号调制方法,误比特率明显低于其它两种方法,误比特率最低达0.02,证明该方法的信号调制最佳。

政府与职业院校共建市级科普场所探究——以江海学院现代制造技术实训基地为例

本文从科普场所建设的角度出发,以职业院校为研究对象,分析职业院校建设科普场所的必要性和可行性。以江海学院现代制造技术实训基地为例,提出了职业院校建设科普场所的可操作性建议。