丝绸之路经济战略背景下四川民族传统体育文化融合发展研究

本文通过文献资料法、实地考察法、专家访谈法等研究方法,对丝绸之路经济战略背景下四川民族传统体育文化融合发展的必要性和可实施性进行了多方位研究,并着重分析了丝绸之路经济带与民族传统体育文化之间发展存在的制约因素。同时,通过对丝绸之路经济带与民族传统体育文化两层面进行区别、分类、联系、再结合的深入分析,揭示两者发展过程中的各自优势,从战略合作等多维角度,结合新时代社会下经济发展"一带一路"战略,深度挖掘"丝绸之路经济带"发展契机与四川民族传统体育文化深度融合发展的密切联系和两者之间的互动效益,逐步加强两者之间的融合发展机制,以期为提高丝绸之路经济带和四川省民族传统体育文化更好的深度融合与发展提供可行性策略。

激发兴趣 让数学课堂精彩起来

传统的数学课堂把丰富复杂、动态变化的教学过程简约化归为“明算理,重练习”的特殊认识活动,导致数学课堂变得机械、沉闷和程序化,缺乏生机与乐趣,缺乏对智慧的挑战,学生学习起来觉得枯燥、乏味,没有激情.那么,怎样才能激发学生兴趣,让课堂精彩起来呢？我用这样几种方法来做的 一是用新颖有趣的教法诱发学习兴趣,二是用数学本身的内在力量唤起学习兴趣,三是用学习的成功感增添学习兴趣,四是用数学课外活动发展学习兴趣.

浅谈如何在小学语文课堂教学中巧用电教媒体

电教媒体为语文课堂教学注入了新鲜血液,改变了传统的教学形式。在语文课堂教学中恰当地利用多媒体进行教学,能在很大程度上提高教学效率。但语文课堂上电教媒体的使用必须把握学科特点,合理地选择、寻找电教媒体与语文教学的最佳结合点恰当适时地运用、科学熟练地操作电教媒体,才能充分发挥电教媒体的优势作用,辅助语文课堂教学。

实现农村多媒体教学的路还有多远

在现代信息技术高度发展和应用的今天,现代教育技术也随之有了飞速的发展,其重要标志是多媒体辅助教学,这对传统教学方面的改革有很大好处。一、多媒体教学的益处1.创设情景,诱发兴趣利用多媒体"图文并茂"的特点,创设形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的教学情境,能促使学生眼、耳、手、脑等多种感官同时接受刺激,诱发并保持学习兴趣,增强参与教学的主动性。2.化深为浅。