突出学生主体地位的教科融合——环山小学“开心农场”的实践探索

当城里的老师和家长为孩子错把小麦当韭菜而犯愁时，环山小学的学生们，却在学校的教科融合实践基地里挥汗如雨地种植各种各样的蔬菜。从学校出发，走上两百米的水泥路，然后沿着高低起伏的田问小道，使到了同学们的菜地里。

小学语文群文阅读教学

阅读的学习有助于锻炼学生们的情感表达和情感认知能力,在新课程改革体制下小学语文教学需要新的教学模式,实践证明小学语文群文阅读模式有助于开发孩子们的学习兴趣,有效的提高孩子们的阅读能力,下面,将从几个方面对群文阅读的策略进行分析。

小学数学游戏化教学

数学学科的学习对学生理性思维、逻辑思维的培养具有重要作用,而数学思维的模式建构可在游戏中进行培养和发展,如七巧板这种智力玩具可以培养儿童几何概念,充分掌握图形知识。

学生语感培养之我见

很多时候，一群语文教师聚在一起谈论学生的语文学习时，总会提到这样的现象：同一位老师，教学同样的内容，有的学生能快速而准确地抓住知识要点，达到举一反三、触类旁通，显示出极强的领悟能力；而有的学生却任凭你多方启发诱导，仍旧一知半解，不得要领，令老师生出费力不讨好的感慨。究竟是什么原因造成了这种学习效果上的巨大差异呢？我想，排除学习基础水平方面的差距与学习技巧方法运用各异这些外显因素，剩下的恐怕主要取决于学生个体对语言文字的感知接受能力了。

充分发挥多媒体作用 提高课堂作文教学效益

作文是语文教学的一个关键环节,能够对学生的写作能力实现有效的培养。而在多媒体教学不断深入的情况下,在作文教学中,就需要对多媒体进行灵活运用,充分发挥作用,推动作文教学效果不断提升。本文首先简单分析了多媒体的作用以及当前作文教学存在的不足,然后探讨了利用多媒体做好作文教学的具体措施,希望可以给语文教师提供一些教学参考。

数学课堂注意力如何培养

学生的课堂注意力通过培养,就能充分调动他们的学习积极性和产生数学兴趣,从而使学生提高学习效率并学好数学。 所以为了更好提高广大教师的教学质量和学生的学习水平,就得研究学生课堂注意力涣散的原因,找到合适的办法来提高学生的注意力,使课堂40分钟有质量。

初中化学趣味实验的设计与应用实例

初中化学的设计在初中化学课堂教学中起着非常重要的作用, 在提高学生学习化学的兴趣中也起着重要的影响,有趣的化学实验可以增强学习在化学课堂教学中的气氛。还有助于培养学生的动手能力和思维能力。在化学教学中,教师可以根据学生的特点设计一些有趣的小化学实验,使学生能够参与其中,一方面可以培养学生的兴趣,提高教学效率。另一方面,它还可以增强学生的团队意识, 提高教学质量。

“五说”并举训练巧,学生说写能力高

《义务教育语文课程标准》指出：“培养学生能说会道的口语交际能力是时代的需求，教师要充分发挥组织者的作用，为学生尽可能多地提供说话的时间、空间和题材。”鉴于时代使命，在阅读教学过程中，语文教师应增强说话训练意识，充分利用文本，在课堂教学活动中见缝插针，把听说训练贯穿于语文教学各个环节，练好“五说”，有效提高课堂效益。