学生作文能力的培养

作文时，老师可以先确定写作范围，学生自由拟题，再由学生自行讨论去掉不合适的题目，评出几个好题目，最后确定最佳的题目。在写作的过程中，教师要鼓励学生自主地选择表达的内容和形式，真切地反映自己的所见所闻。

开展经典诵读活动,促进学生读写能力的提高

在语文教学中开展经典诵读活动,必将给学生呈现丰富的文化资源和深刻的教育内涵,丰富学生的阅读内容,拓展学生的读写素材,提高学生的读写能力。本文就经典诵读活动开展的意义、目标、内容、方法、步骤进行了阐述,希望活动取得圆满的效果。

我的家乡白洋淀

白洋淀不愧“华北明珠”,这里碧水蓝天,四季如画。春姑娘用一双巧手,年年装点春色。梨白桃红,柳丝如绦,徜徉在千里堤畔,放眼望去,汪汪一碧的水乡里是一片生机勃勃的绿色,刚长出的嫩绿的苇芽,齐刷刷地形成绿色的毯,不禁让人想起“蒌蒿满地芦芽短”的诗句。装点这绿毯的是嬉戏的白鸭那嘎嘎的叫声和放鸭人的歌声,呈现出一幅美丽的春景图。

师恩难忘

自从离开妈妈的港湾,走进学校这个陌生的地方,是您——老师与我们朝夕相处。当时,我幼稚的眼神中充满惊奇和疑问:您是否像妈妈那样温和慈祥?您是否如父亲那样给我呵护和帮助?您的话语至今还在我的耳旁回响:“你们就是八。