让集体备课为教师的成长助力

为了提高集体备课的实效性,发挥其引领作用,要从教师、教学的实际出发,拓展集体备课的内容,灵活安排集体备课的时间,丰富集体备课的形式,抓好集体备课与个人备课的衔接,以促进教师专业成长。

“以生为本”进行教学预设的几点尝试

在新课程理念下,进行"以生为本"教学预设,不仅需要教师课前做好周密的准备,做好对教学的预设,还需要对学生的"已知"和"未知"范畴进行全面地把握,对教材、对学生学习过程和教学目标有准确、科学的认识,同时还需要教师长时间的理论、实践与反思的智慧积淀。教师的学习、思考与不断提升,是做好预设的重要基础。

对话教师发展和专业成长——网友“唐老鸭”和“淀边芦笛”对话录

唐老鸭（张东兴）：有一次，我作为学生家长听了一位“专家”的中考作文讲座，他告诉学生，写作有技巧，比如，同是写给灾区捐款，如果写同学们为灾区捐款，不容易得高分。最好写成看大门的老大爷捐款，哪怕只捐一块钱，也容易得高分。

点燃学生的思维火花,打开习作的一片蓝天

想象力是创造力的基础和前提,学生一旦展开想象的翅膀,就能写出形象鲜活、内容生动的文章,因此,教师要激发学生丰富有个性的情感和想象思维,让学生说自己想说的话,写自己想写的文章。教学通过指导学生选材,说演画写相结合,即兴小作等途径点燃学生的思维火花,并借助阅读教学这一平台,通过补白、改编文章等多种途径丰富学生的想象力,打开习作的一片蓝天。

爱就在身边

只要你有一双善于发现的眼睛，并用心去感受，你就会发现爱就在身边。记得有一次，我准备去上学，妈妈忙拽出一件外套让我穿上，可我冲妈妈嚷道：“外面天气这么好，穿什么外套!不穿!”妈妈赶紧说：“天气预报说今天会变天的……”没等妈妈的话落音，我便一溜烟地跑掉了。