小学数学教学中启发式教学策略的研究

小学阶段,正是培养学生对数学的热爱和养成数学思维的黄金阶段。启发式教学法力求激发每个学生自主学习积极探索。此次研究深入启发式教学中,用实践洞悉其在小学数学教育中的神奇效应。流水的观察、互动的访谈、动态的教学实验,一系列的研究手段交织,对教学效果进行了全面研究。研究发现在剖析问题,创新思维,提升数学综合素质的能力中,启发式教学的熏陶极为有作用。同时,实践中也发现,要将启发式教学策略更好地融入数学教学,需要教师具有较高的教学素养,能灵活运用各类教学方法,为学生提供丰富的问题情境,激发学生的求知欲望。本研究对于深化小学数学启发式教学的理论与实践,引领小学数学教学创新,具有重要的实践意义和参考价值。

小学数学教学中渗透数学思想方法的策略

在数学教学中,要把握好渗透数学思想方法的时机,实施有效的渗透策略,促使学生对数学概念、数学公式以及数学法则定律有深刻的理解和掌握,切实提高学生的数学思维能力,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

新课改形势下的茶文化德育思维对小学教育管理的借鉴意义

小学教育是学生求学阶段价值观养成的重要时期,抓好小学教育管理对提升教学质量、培养高素质人才具有十分重要的意义。现阶段我国教育工作也正面临转型发展的重要窗口期,传统的教学方法随着教育环境的变化,不能有效地适应当前人民群众对高质量教育的需求。如何抓好小学教育管理工作已成为很多学校特色办学,突围发展的重要研究方向。本文拟从茶文化中的德育思维研究入手,找到其中蕴含的教学哲理;再从当前小学教育管理的探究入手,找到当前小学教育管理的发展瓶颈以及下一步发展方向。基于此,从中找到茶文化德育思维融入小学教育管理的切入点,提出改进小学教育管理的措施。

浅谈信息技术与小学数学教学的融合

信息技术与小学数学教学的融合,创设了有利于学生学习的教学情境,激发了学生学习数学的兴趣,丰富了数学教学内容,拓宽了学生学习的知识面,有针对性地解决了教学中的难点,突出了教学重点,提高了小学数学教学的有效性。

浅谈小学生数学自主学习中微课的运用

在小学数学教学中运用微课教学,将会大大丰富教学内容,调动学生学习兴趣,浓厚教学氛围,激活思维,锻炼学生能力。

小学科学探究课堂即时调控策略例谈

小学科学是以强调学生参与丰富多彩的探究活动为主要教学形式的一门基础学科。在小学科学探究课堂中,由于学生活动时间多,自主探索范围广,会出现更多的不可预知的因素。增添了课堂调控的难度。课堂调控的好坏,直接影响到课堂教学质量。因此,研究课堂即时调控的策略是很有意义的。

小学语文教学渗透德育教育的几点做法

在小学语文教学中,要不失时机的对学生进行德育教育。教师用自身的人格魅力影响教育学生;深入挖掘教材中蕴含的道德教育内容;开展一系列的德育教育活动,弘扬中华民族的传统美德。

例谈游戏在小学音乐教学中的应用

在小学音乐课堂中开展游戏教学,可以使小学生愉快的学习,从而提升学习效率,提升学生的综合素养。本文就游戏在小学音乐教学中的应用策略进行了探究:应用游戏开展情境表演,激发学生的学习积极性;利用多媒体创设游戏,提高学生的学习兴趣;利用综合音乐游戏进行教学,通过表演、比赛以及问答等方式顺利完成音乐教学。

浅议小学生作文训练的做法

作文教学应该从学生的实际入手,符合学生的年龄特点,将他们平时的生活融入作文训练,从而有效地改善学生的写作现状,指导学生写出比较满意的作文。

发现学习在小学语文教学中的应用

随着新课程的不断推广,在小学的语文教学中已经发生了很大的变化,教师不仅要让学生能够学会书本上的知识,更要培养学生良好的思维习惯,让学生能够学会自己去探索发现。所以,教师可以在小学语文的教学过程中开展发现教学。教师首先就要激发学生的想象力,让学生可以有一个个性的成长过程,然后在教学的过程中培养学生的质疑能力,让学生能够养成独立思考的习惯。最后教师也应该将课堂交还给学生,让学生能够去探索发现,提高自己的发现学习能力。

浅议小学作文教学方法的创新

针对当前小学作文教学存在的问题,笔者通过注重作文命题推敲,文章续写,深化实践体验等几方面提出了小学作文教学方法创新策略,供大家参考。

浅谈如何培养小学生良好习惯

习惯是什么?习惯是一种看不见的力量,是在不知不觉当中养成的,学生学习成绩的好与坏,不仅与学生的智力有关,更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说:“与其给孩子金山,银山,不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。

我来当家学理财——综合实践活动选题指导课

教学目标:1.引导学生关注理财问题,培养学生的问题意识,并从自己关注的理财问题中确立课题;2.培养学生归纳和整理问题的能力,引导学生掌握选择研究课题的方法;3.能通顺、清楚地表述课题。活动过程:一、师生交流,激发兴趣。情景一:1.如果你有100元钱,你想买些什么?

巧用微课构建英语高效课堂

巧用微课构建英语高效课堂,要精挑细选微课视频案例,恰当使用,从而发挥其辅助英语教学的作用,提高学生的英语学习效果。

《现代信息技术环境下构建英语高效课堂的研究》课题成果展示

由河北省盐山县教育局李健豪同志主持,河北省任丘市第六实验小学蔡村分校赵丽丽、江苏省盐城技师学院李书琴、江苏省盐城技师学院张婷婷、河北省南皮县王寺镇许庄子小学刘玉龙、沧州渤海新区中捷产业园区集贤路小学王昶岚参与研究的国家重点课题《现代信息技术环境下构建英语高效课堂的研究》系全国教育科学“十三五”规划重点课题,课题审批号:SSKT2103。本课题于2018 年 11 月 20 日正式批准立项,2021 年 2 月 1 日圆满结题。经全国教育科学“十三五”规划重点课题专家组评议,该课题研究成果荣获全国教育科研成果壹等奖。

培养学生逆向思维能力策略探析

在小学数学学习中,教师要有意识地去培养学生的逆向思维能力,适时把正向思维和反向思维结合在一起练习,适当增加试题的难度,并提倡其他学科也要有意识地去培养学生的逆向思维能力.