沟通——做好班主任工作的润滑剂

班主任是一个班级的组织者、领导者、教育者以及协调者,所以要处理好与学生、家长、科任教师之间的关系。而沟通是处理好这几方面关系的关键所在。与学生能沟通好,重要的是尊重学生,热爱学生,倾听他们的心声;与家长能沟通好,关键是目标一致,都是为了孩子好;与科任教师能沟通好,主要是目的一致,都是为了整个班级的管理。沟通好了各方面的关系,老师、学生、家长、科任教师拧成一股绳,学生们的受益是终生的。

数学教学与学生创新能力的培养

实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主,在数学教学过程中,教师通过创设问题情境,培养学生的创新意识;通过启迪发散思维,培养学生创新能力;通过拓展想象空间,激活学生的创新思路;通过学生亲自实践,培养学生创新实践能力。

观察与作文

观察是写出真情实感的有效途径。作文教学离不开学生深入生活的、细致的观察。教师要有意识地培养学生观察生活的习惯,指导学生出自己心中的真实的东西,摒弃胡编乱造、无病呻吟的错误做法,本文主要介绍如何指导学生在作文写作中学会观察。

“爱”是师德永恒的核心

教师只有全身心地爱学生,忧学生所忧,乐学生所乐,做学生的知心朋友,才能更好地干好自己的事业。要善于获取知识信息,讲究获取知识信息的方法和技巧,筛滤旧有,活化新知,积淀学识。唯有如此孜孜不倦、求新索异之教师,才能保证"水愿长流"。

“四人互动”高效初探

教育教学过程中,当学生心灵有震撼的时候,当学生能展示自己精彩的时候即为高效的标准。心灵有无激动和感动是衡量高效与否的标准。衡量高效与否,不能只看老师讲的精彩与否,更要看学生学习投入的怎样。当学生心灵有了震撼,当学生心灵有了转变的时候才是真正的转变,才是真正的高效。

怎样转变学生的学习方式

我课题组教师通过多方探索、深入研究、总结经验,认为“学习方式的转变”是新课程改革的核心之一.因此我们以此为着眼点,将近年来的研究成果归纳为本文.论述如何在教师创设条件的前提下转变学生的学习方式.由传统的被动接受式学习转变为基于问题的学习法、基于合作的学习法、基于合作的学习法、基于对话的学习法、基于网络的学习法.并通过实践证明卓有成效.

良好的阅读能力是解决数学应用题的关键

在日常的教学中,大多数人认为阅读是语文或英语的事,但是近几年来,数学考试题中增加了探究和应用题,这使得阅读在数学教学中尤为重要。在学生的学习过程中,家长、老师总认为数学学科与阅读没有关系,这个观点其实是错误的,学生只有学会了真正的阅读才能使学生与数学拉近距离。只有学会了真正的阅读,学生才会真正的理解数学关键句的含义,才能深入地领会题意、准确无误地解决问题。

探讨初中语文阅读与写作教学的有机结合

初中语文教学中最重要的就是阅读教学和写作练习,二者的教学是相辅相成的。 越来越多的初中语文教师开始思考如何将阅读教学与写作练习有机地结合起来。 鉴于此,本文先是探讨了在初中语文教学中引导学生学习写作的重要性和具体原则,又详细研究了如何在初中阅读教学中引导学生进行写作练习,以通过阅读来提高学生写作的能力。

中学语文阅读教学效率提升策略探究

阅读是中学语文教学重要的组成部分,对学生阅读能力和写作能力的提高具有重要作用。由于应试化教育,目前我国初中语文阅读教学存在很多问题。文章从自主阅读、原形阅读、"整本书"阅读、影视资源教学四方面探析了提升中学语文阅读教学效率提升的策略,望进一步有效提高学生的阅读能力,对我国语文教学的提升有所裨益。

浅谈初中生课外阅读能力培养

初中生处在三观的塑造期,习惯的养成期,阅读对他们来说尤为重要,初中教育也一直受到社会各界的关心关注。本文通过分析现状,提出了几个可行的解决办法,希望可以给予一些老师和家长启示,以提高初中生阅读能力与智慧启迪。

自制教具在物理教学中的作用不可小觑

通过教师和学生共同自制教具,不仅弥补了教学中实验仪器的不足,把生活中的废旧物品变废为宝,使学生真正感受到物理就在我们身边,而且激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新能力,同时又对学生产生了潜移默化的影响。通过自制教具,将物理教学变得更加丰富多彩,并把物理课堂延伸至课外。