信息化背景下高中英语情境创设的教学研究

情境教学作为一种新的教学方法受到广大高中教师的青睐,学生能将情境中的各种元素相互融合,再与知识学习建立联系,不断提高学习效果。本文将分析高中英语情境教学法在应用中存在的问题及原因,并提出相应的对策。

关于高中语文教育中传统文化的渗透研究

语文学科作为高考必考的科目，同时更是高中教学的核心科目之一。在安排高中语文课程时，很难脱离传统文化的相关知识而开展，所以教师在具体安排教学计划时，需要积极将传统文化的知识渗透到高中语文的教学之中，让高中语文和传统文化两者之间实现有效的结合，从而在保证教学质量的基础之上实现对传统文化的继承与发扬。笔者结合教学的实践经验来分析传统文化与语文课堂之间的联系，并对传统文化渗透课堂的具体措施展开简要论述。

浅谈汉语阅读能力的提高

在中小学汉语教学工作中,汉语阅读能力的提高有其必要性,因为它直接影响少数民族学生的汉语交际能力,而提高阅读能力的主要方法是朗读、默读、精读、泛读的相互交叉,混合使用。

新课改下高中物理教学探讨

伴随着新课改的不断深入,教学需要教师不仅要让学生们掌握理论知识,也要培养他们运用知识解决实际问题的能力,从而使学生德智体美劳多方面发展。但是目前教学存在诸多问题,由于物理这门学科抽象性较强,很多学生对其没有学习兴趣,导致长期课堂教学效率较低。为此,本文针对高中物理在新课改背景下的教学策略进行了探讨研究,以供参考。

高考改革背景下高中地理教学调整策略分析

随着我国经济水平的不断提高,高考教育改革又有了新的路线、内容和方向上的规划与改革,这一背景给高中地理教学提供了诸多挑战的同时,也为地理教师拓宽自己的教学路径提供了优质方向,还为学生综合素质水平的提高提供了机会。基于此,笔者将从四个角度简单论述高考改革背景下高中地理教学调整策略。

高中文言文教学的现实困境与对策思考

现如今中国社会上刮起一股国风热潮,随之而来的也是人们对古文关注度的提高。文言文作为古人的一种普遍写作形式,承载了无数文化,为后人也呈现了古代时期的社会经济状况、文化发展程度、皇家及民间的习俗、政治制度等,对于研究先人的文明具有很高的参考价值。但是如今的文言文在社会中地位仍不算太高,语文教材中的文言文部分较少,教学内容较为浅薄,难以满足“考古”的需要,因此教师急需提高高中文言文的教学水平,为国家古代文明的研究培养一批优秀人才,让其得以连续不断地传承下去,被后人所知。

如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育

随着新课改的不断发展,在各科的教学中,教师都应将德育融入基础的教学内容中,发挥学科教学的基本作用,体育这门学科也是如此。利用好体育的课堂教学时间,让学生养成良好的体育精神,增强学生对于道德活动组成内容的基本认识,强化学生的体育技能。在体育课堂上,教师应对于如何将体育学科学习和德育教育融合进行深入思考,赋予体育教学独特德育意义。

地理科学专业课程思政实践与探究--以“测量与地图学”课程为例

近年来课程思政建设在各大院校备受关注,测量与地图学作为地理科学专业的专业必修课,课程理论知识丰富,实践性较强,在人才培养方案中具有重要的地位,是高校开展思政教育的重要阵地。本文结合地理科学专业“测量与地图学”课本,充分挖掘其中的思政元素,将思政元素有机融入理论授课与实践操作过程中,发挥育人育德的重要作用,为地理科学专业课程思政教学提供参考与依据。