一个校长的影响力——新疆伊宁县二中周云旗校长的故事

周云旗,南通援疆工作组第八、第九批援疆干部,江苏省南通田家炳中学副书记、副校长,新疆伊宁县教育局党委委员、副局长,伊宁县高中教育集团总校长,伊宁县第二中学校长。

高中数学课堂教学中落实核心素养的策略

学科素养是当今教育教学的重点研究课题。学科素养是一个广泛的范畴,以基础知识为根本,以学生的数学思维为引领,强调学生解决问题能力的发展。因此,文章以高中数学为研究对象,首先简述了数学核心素养,而后明确了高中数学课堂开展核心素养教学的现实意义,并从巧用生活元素,锻炼学生的运算能力;运用现代手段,培养学生的直观想象力;组织实践活动,培养学生的数据分析力;运用数形结合法,培养学生的数学抽象力;开展分层教学,培养学生的逻辑思维力等展开了分析,最后讨论了高中数学课堂培养学生核心素养的几点注意事项,期望文章的讨论给有关工作者以借鉴。

高中数学教学中学生计算错误原因及对策

从学科本质上,数学是一门研究空间形式、数量关系、自然规律和社会规律的科学语言和工具性学科。鉴于数学具有理论性和工具性的学科特性,对于其他学科来讲,数学是其他学科的基础,尤其计算功能对经济社会的发展起着重大作用。高中数学新课标强化了学生的计算能力,要求学生运用数学思维,具有运算求解、符号表示、数据处理等能力。从现有的高中生数学学习学情来讲,大部分高中生在处理数学计算问题时,虽然数学理论丰厚和解题思路清晰明了,但是计算方面出现这样那样的错误,最终导致他们的数学学习成效不佳。为此,高中数学教师要以学生计算能力培养的重要性出发,从根源上深化剖析学生计算错误的原因,以数学学科特点为依托,寻求解决学生计算错误的对策。

高中化学教学中学生心理辅导策略的研究

本文深入探讨了在高中化学教育领域引入心理辅导策略的重要性与实践方法,目标在于利用心理辅导手段,增强学生的学业动力,优化其逻辑思维能力,降低学习过程中的认知压力,进而激发并深化学生对于化学这一学科的兴趣与探究热情。本文聚焦于探究高中生在化学学习过程中所面临的心理挑战,并在此基础上构建了针对性的心理辅导教学设计方案与层次化的教学策略。

信息化背景下高中英语课堂教学的策略

为了解决英语教学中信息化教育手段应用不足、课堂教学效果有待提升的问题,本文主要对高中英语课堂教学中信息化教学手段运用的策略进行了深入研究,首先分析了信息技术与高中英语教学有效融合的意义,然后提出了利用多媒体技术,激活学生学习的兴趣,借助网络资源,丰富英语教学的内容;借助信息技术,引导学生自主学习和个性化学习;借助在线平台,提高学生学习的效率等有效策略,以为今后有关高中英语教学与信息技术的融合研究提供参考和借鉴。

如何提高高中语文作文教学的质量

作文教学是语文教学中的重点,也是难点,是培养学生语文核心素养的重要组成部分。所以,在高中语文作文教学过程中,教师要改变"苦练"的教学方法,要通过鼓励学生多写、多练活动来锻炼学生的语言组织能力,提高学生的写作质量,进而,也为学生语文素养的全面提升做出相应的贡献。

基于思辨力释放的问题驱动式教学

问题驱动式教学以培育学生高阶思维能力为施教策略,针对高中思政课问学过程浅层化弊端,提出以议题式设问为主导、以追问式驱动为纽带、以探究式体验为依托,构建问学课堂深度学习新模式,让学生在深度思辨中真学善问,使问题驱动式教法贯穿铸魂育人教学全过程。

鲁迅的断语与钱锺书的幽默——浅谈《围城》的讽刺艺术

讽刺是文艺创作中的一种艺术手法,它以真实而夸张或真实而巧妙之类的手段,极其简练地把人生无价值地东西撕破了给人看,引发人们从中得到否定和贬斥丑的精神及情感悦愉.幽默和讽刺是一对形影相随的孪生兄弟,它们同属于美学中喜剧这一范畴.幽默不如讽刺严肃,不如讽刺辛辣,而是把内容和形式中美与丑的复杂因素合为一种直率而风趣的形式外化出来,它表现得更为有趣、可笑而意味深长.幽默虽不及讽刺严肃、多锋芒,但它的含蓄与机趣却突出地反映了人们洞察事物本质们坚信历史发展趋势的乐观精神.幽默引发的笑声具有烧毁无价值的、虚伪而丑恶的社会现象的巨大威力.(王朝闻《美学概论》人民出版社1981年版)

浅析学校思想管理工作的艺术

随着我国改革、开放政策的深入,学校管理工作用行政命令方法已无法调动人的工作积极性,常规的思想教育方法已不被人们所接受,学校领导者就如何调动各种积极因素,组织起有效力量来完成培养新一代劳动者的任务,成为我们学校思想教育长期研究的课题.

做足做好课堂之外的功夫研究

做足做好课堂之外的功夫,不论是对传授知识的教育客体（教师）来讲,还是对探求知识的学习主体（学生）而言,在打造高效课堂的实践中都凸显出其重要作用和深远意义。

思政课教学中加强思政课教学中加强“五个认同”教育的实践与思考

在新疆各族中学生中开展"五个认同"教育,对维护新疆各民族团结及社会稳定,对国家的统一及中华民族伟大复兴的中国梦的实现,具有重大而深远的意义.在思政课教学中,可结合具体教学内容采取恰当的方式开展"五个认同"教育,帮助新疆学生"系好人生的第一粒扣子",为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献.

学好高中数学,“畏途”变“坦途”

生活中,我们常常会遇到这样的现象:本来一些在初中时成绩优秀的学生,一到了高中,就会用很长一段时间去适应,甚至有数学成绩一落千丈情况发生,以至于苦不堪言,或是失去了继续学下去的勇气,这种现象比比皆是。和初中相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,特别是高一年级入学后,代数里首先遇到的是理论性很强的函数,再加上立体几何,空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来,因此有这种不适应的状况就再自然不过了,那么,当学生出现无法学好高中数学的情况之后,怎样才能让高中数学这一让许多学生望而却步的学科就成学生学习的坦途呢?

浅谈主题式、情境化教学方法在高中地理课堂中的运用

主题式、情境化教学将教学内容、目标、方法及学习活动整合在一个特定的综合情境中,形成具有突破性特点的教学思路,最终促进学科核心素养的落实。本文以“气压带和风带”、“大气的受热过程”为案例,根据课标要求设定情境,通过层层深入的探究活动,培养学生核心素养。

基于人工智能教学背景下的高中信息技术教学

在高中信息技术教学中,渗透人工智能技术,目的是为课程教学提供有利条件,教师结合学生实际情况,创设多样化的教学模式及方案,目的是满足每位学生学习需求,经教学内容趣味性设计,激发学生学习兴趣,鼓励学生在课堂上自主思考与探析,强化学生自主意识与学习能力,随着学生综合能力提升,适当加大教学内容难度,更有助于增强学生探究欲望,显著提升课堂教学质量。

研究高中体育资源的开发和利用

高中阶段是学生身体发展和心理素质发展的重要阶段,体育教育对促进学生身心健康发展起到了至关重要的作用。以新课程改革为背景,如何开发利用好高中体育课程成为高中体育教师关注的重点。体育资源是体育课教学的保障,因此,课程资源的开发和利用是体育教师研究的重点,体育新课标的改革更有效开发了体育资源的利用和实施,对高中体育教学起到重大意义。

让人字梯“走”起来

发明源于生活.例如,自行车内胎是当人们觉得实心轮子太颠簸后发明出来的.而我的作品“可行走的人字梯”的诞生也是源于日常生活.

探讨高中语文教学与传统文化传承

伴随着我国新课程改革的逐步落实和推进,对于高中语文课堂教学也提出了更多的新要求,需要老师们在开展高中语文课堂教学活动之际,也要充分发挥出语文课程的立德树人功能,把中华民族优秀传统文化渗入到语文课堂之中。

高中语文云教学环境下的学习共同体研究

高中语文教学“学习共同体”是新教学目标和理念下最具有主体性、协作性、生成性和发展性的教学模式。很多教师一直追求这种教学体系的构建,也同时在构建过程中品尝到了其独特的魅力和优势。

高中化学课堂教学中促进学生参与评价的策略探究

在教学中,评价可以有效帮助教师提高整体教育质量,鼓励学生形成核心素质。引导学生参与评价教学,不仅可以激发学生的主观意识,增强自信心,还能让学生及时认识到自己的不足,进而有针对性地进行进行改善。同时,在参与课堂评价之余,帮助学生明确自己在学习上的前进方向,提高高中化学教学质量。基于此,文章首先分析了学生参与教学评价的必要性,对学生参与评价的深层次意义进行挖掘,分析如何在高中化学教育过程中组织学生进行教育评价,以期提升教学水平,积极影响学生,促进他们全面健康的发展。