幼儿教师不良情绪的危害、成因及防控对策

在幼儿教育工作中,教师的情绪不仅会影响幼儿的成长,还会影响教师自身的发展。本文在对育儿教师不良情绪的表现、危害的分析中,找出导致这种不良情绪产生的原因。并针对原因,结合实际情况提出以下防控对策,包括不同主题联合防控、搭建支持系统以及职业生涯的全程监控。通过防控对策有效预防、控制幼儿教师的不良情绪,规避幼儿教育中的不良事件。

浅析幼儿游戏化教学策略

随着社会发展,幼儿教育行业也得到了很大提高,不仅在产业数量上得到了增加,更在质量与教育水平上得到了提高,社会对幼儿教育也愈加重视了起来。传统的幼儿教育手段通过语言、科学、艺术的培养促进幼儿才能的提升,但随着科学的幼儿培养进入大众视野,传统的幼儿培养模式已经无法满足当前的幼儿科学教育模式。现如今科学幼儿教育模式主导通过幼儿自身的发展引导幼儿的探索实践能力,通过对幼儿教学的游戏化完成对幼儿的教育发展。本文以幼儿游戏化教学策略为题,浅析幼儿教学中游戏化模式的应用,以及幼儿游戏化教学的具体策略措施,通过理论结合实际的教育方针为幼儿科学教育提出参考意见,以期能够促进幼儿教育产业的未来发展。

浅谈少数民族学前儿童国家通用语言学习兴趣培养研究

民族和谐是我党维系社会国泰民安的治世良方,近些年我国对于西部的开发工作仍是如火如荼地进行着,少数民族学习国家通用语言有利于做好沟通交流工作。根据皮亚杰儿童认知发展理论,学前教育阶段是培养幼儿语言的黄金时间段,基于此,本文将以学习兴趣作为少数民族学前儿童国家通用语言的切入点展开阐述,以供参考。