研究高中物理课堂教学中学生积极性的培养

高中物理是一门很重要的学科,但有时难免会加上个“难 学”这两个字.学生在物理学习过程中,常常会因众多的定理公式及抽象的知识内容望而却步,所以,在高中物理学习中,教师的正确引导占重要部分.

高中历史教学中学生问题意识培养思考

随着当前我国教育教学体制的改革与完善,学生自身思维能力的培养成为现阶段教育教学领域重点关注的教育课题。因此,强化学生的问题意识是高中历史教师当前最为重要的教学任务之一。基于此,本文分析了在高中历史教学过程中强化学生问题意识的重要价值和意义并思考其相关研究策略,将问题意识的培养有效融入到高中历史教学活动中。

函数性质的综合应用考向分析

高考对函数性质的考查一般以综合应用的形式出现,题型以选择题或填空题为主,难度中等或中等偏上.从数学素养角度看,这类问题主要考查考生的数学抽象、直观想象、逻辑推理和数学运算等核心素养.那么,高考对这类问题的考查主要有哪些基本方向呢?本文结合高考题和模拟题进行分析.

新课改下高中数学课堂提问策略研究

在教育的深入改革下,传统的教学模式已经不能够满足当下的教学。特别是在高中数学的教育当中,需要教师了解学生的新需求,充分认识到当下教学中存在的不足之处,创新教学策略,提高教学效果。提问作为数学课堂教学中的一环,更是在一定程度上影响了整堂课的教学质量,因此寻找到合适的课堂提问策略是十分有必要的。下面就以新课改下高中数学课堂提问策略探究为中心进行探讨。

定位实验教学 引领学生探究

生物科学是自然科学中的一门基础学科．生物实验足乍物科学研究的重要方法，是生物科学发展的基础，通过生物实验，可以使学生获得必要的感性知识，有利于学生掌握和运川生物学的基础知识、基本方法和技能来解决一些生活中的生物学现象，从而培养学乍观察、思考和独立进行实验操作以及独立解决生物学M题的能力。《普通高中生物课程标准（实验）》指出，教师幢尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动，体验实验的过程和探究的乐趣，发展学生的科学探究能力。在新课改背景下，

试谈建构高中数学文化教育课堂

数学是人类文化的重要组成部分,高中数学课程标准明确提出"高中数学课程提倡体现数学的文化价值",这就要求我们将数学课堂教学内容、教学活动与数学文化教育有机地结合起来.特别是注意挖掘数学教材中丰富的数学文化素材,并在数学概念引入、数学理论建构、数学知识应用、体验中渗透数学文化教育,打造数学文化教育课堂.

新课改下高中化学实验教学质量提升措施研究

随着我国经济的高速发展以及社会文明的不断进步,我国在教育方面取得了较为明显的发展和进步。尤其是随着素质教育和新课改的推广和普及,我国的教育质量明显提升,学生的综合素质和水平也取得了显著的提高。对于高中阶段的化学实验教学来说,由于很多地区受传统教学思想的影响,重考试轻实践,学生的实际动手能力并没有得到明显提高。所以,我们要积极研究和探讨高中阶段有关化学实验教学的方法和措施,坚定贯彻新课改的相关精神和内容,只有这样才能促进我国高中化学实验教学质量的不断提高。

指导学生开展探究性学习的体会

本文针对高中生物学教学中实验多、探究多的特点,分析了教师在指导学生进行探究性学习活动时,应该定位学情,抓住学生探究活动中可能出现的各种问题,从四个方面引领学生开展学习。

“立德树人”视角下高中体育与健康课程标准的德育透视

基于现代化教学背景下,社会各界人士更加对学校德育教育工作提出了更高的关注,而在高中学校教育过程中,大多数学生整合了体育与健康课程,贯穿德育理念开展实际的教学工作。尤其是在高中体育与健康课程最新的要求当中,更是将体育课程的内涵加以深化,希望能够持续调整核心素养机制的基础上,真正做好体育品德教育工作。随着新课程教育改革的深入发展,高中体育教育构建针对性的德育目标,强调德育理念融合的重要性,希望能够做好高中体育课程德育教学工作的基础上,也能够确保学神综合素养得以显著提高。

信息技术支持下的高中物理STS教育实践研究

STS教育是以科学、技术和社会相结合为重点的教育方式，它的教育要求是让学生在对这三者有足够认知下，让学生运用正确观念和方式去解决科学技术引发的社会问题，提高学生对社会的关注度．作为新时代下的这种教育模式，它与物理学科有着密不可分的关系，因为物理是一门对社会、科学、逻辑的反映型学科，故而这两者在内涵和宗旨上都有着相似的意义．然而随着信息技术的不断发展，STS教育在这种信息环境的支持下，自身的教学理念和手法也在不断更新，因此在信息技术支持下的STS教育运用在高中物理的教学上是一种具有现代特色的教育手法，是一种新型的教育理念．但是目前我国对这种教学方法的运用还处于探索状态，在物理的教学实践应用中也有相应的困难，所以对于这种新型事物应用在教学实践中要注意方式、方法．

新课改下高中美术教学方法总结与思考

美术作为一门心灵课程,主要表示出人们对生活情感的一种寄托与表述,具有美化人心、愉悦身心的作用。在新课改的统一要求下,美术不再作为帮助课程,而逐渐转变为素质培育的主要组成部分。在高中展开美术教学完全能够有效增强同学们的学习热枕,还能为学生为了的快速发展提供很好地快速发展途径,因此,教育工作者要分外关注。

翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用研究

通过对翻转课堂这一教学新模式展开深入的研究,对其含义、特征及优势有了充分了解,同时进一步确认了翻转课堂之于构建高中英语阅读高效教学课堂的优势。基于此,有必要对翻转课堂在高中英语阅读教学中的深度实践展开探索,本文就此详细论述了翻转课堂的应用策略,希望能够为相关教师提供一些思路和启发。

谈信息技术与高中生物学实验教学的整合策略

在新时期教育改革发展的背景下,实验作为高中生物的关键部分,其重要性愈发突出,对生物教学的质量起到了不可替代的作用。但随着时代的不断发展,高中生物实验教学的现状不尽如人意,一些传统的教学方法已经不适用于当前教学要求,想要改变现状就必须要重视信息技术的有效运用。基于此,本文将围绕信息技术下高中生物实验教学的原则展开论述,然后详细说明了信息技术的应用优势,最后提出了两者的整合教学策略,以供参考。

新视域下“余弦定理”的教学设计与反思

本文介绍高中代数＂余弦定理＂的教学设计与教学反思,旨在指导教师的教和学生的学.

基于英语核心素养的高中英语深度教学探究

新课程改革的背景下,我国高中英语教学也有了一定的转变,不再只是一味地重视学生的学习成绩,而要求培养高中学生的综合素养,让学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等的都能够得到一定的提升,综合性地提高学生的英语核心素养能力。目前高中英语课堂的教学过程中,老师大多数只是停留在对于英语知识的浅层教学,让学生进行机械性的训练,忽略了学生英语语言能力的培养。老师要引导学生去感受英语内在的逻辑性以及其深层意义,提高学生英语成绩的同时,也让学生了解到英语核心素养的内涵,并且养成良好的英语学习习惯,弥补目前英语教学的不足之处,根据核心素养的要求,构建深度式的英语教学模式,提高学生的英语综合 素养。

打造趣味高中英语教学课堂的实践探索

随着教育理念的不断更新,英语内容也变得复杂多样。而英语作为高中阶段的一门重要学科,其具备较强的逻辑性和灵活性,对于培养学生的语言学习能力、写作能力以及口语表达能力有着十分重要的作用。但是,受传统教学模式的影响,高中英语课堂教学活动的开展还习惯性的采用灌输式的教学模式,对于知识点的记忆常常采取死记硬背的方式,这样不仅给学生带来较大的学习压力,而且也不利于学生灵活掌握英语知识。因此,素质教育背景下,高中英语教学活动应具备更强的趣味性,通过创设相关教学情境,来引导学生掌握更多的英语词汇量,以确保提升学生的阅读能力。

我的语文教学观

语文教育是“人”的教育。顾黄初先生关于“语文教育是提高全民族素质的一项奠基工程”的观点,把语文教育与民族未来联系在一起,阐述了语文教育的重要性。然而在现在很多人,仅仅抓住了语文教育的一角,就是其作为语言的工具性。如果教师仅仅将其作为学习语言的工具,那么就是对文化的浪费,思想的漠视。一个民族的文学艺术是一个民族文化的精髓所在,表现了一个民族对生活的理解、对情感的思辨和对真、善、美的感悟;是思想的宝库、理想的源头,更是现实的写照,未来的指导。韩愈说:“师者,传道、授业、解惑也。”我的语文教学观就是语文教学当以文学之器盛思想文化之道,浸润学生心灵,丰富学生情感,成为有一个和谐的人,是一个真正意义上的公民。有健康的心灵,面对生活的勇气,张扬的个性,独立的人格,担当的勇气。

合作学习对高中生英语课堂学习焦虑影响的调查研究

学习者使用母语之外的语言进行交流时,会产生恐惧和不安的情绪,这种心理被称之为语言学习焦虑,研究发现课堂焦虑会影响学生的学习成绩打击学生的学习自信心,所以学习焦虑是学习情感领域中最重要的因素之一。本研究通过实验将合作学习运用于高中英语课堂以验证合作学习对高中生英语课堂焦虑的影响,具有重要的理论和实践价值。