基于微课教学模式的小学语文阅读教学策略

根据我国的新课改和素质教育的要求,小学语文教学必须要注重培育学生的阅读能力和综合素养,同时,还需要在教育教学开展过程中积极应用各项信息化技术手段,将其和教育教学结合起来,促进教育教学的高质量发展。但由于我国传统教育观念和相关模式策略仍旧根深蒂固,许多小学语文教师在阅读教学中并未有效利用现代信息技术,在微课教学模式的设计和应用方面,还存在单一化和形式化等的许多问题,形态革新与效果提升有待优化。基于此,本文就从微课教学模式的应用出发,结合其应用意义和重要性展开具体分析,同时详细谈谈当前小学语文阅读教学的现状和基于微课教学模式的优化构建策略。

新课改背景下小学语文教育教学高效课堂的构建策略

在当前新课程改革大力推进的时代背景下,学校教育的目标之一是将学生培养为具有爱国主义、集体主义、民主法治意识的合格的社会主义接班人。小学阶段正是塑造学生正确价值观的基础阶段,因此小学语文教师需要转变传统教学模式中过于重视书本知识的状况,努力提高学生的语文素养,推动学生的全面发展。课堂是教学活动的主要场所,如何建立高效课堂,提高学生学习效果,成为小学语文教师需要深入研究的问题。文章主要探讨新课改背景下小学语文教育教学中存在的问题和高效课堂的构建策略,以期帮助学生形成良好的学习习惯,促进学生核心素养的稳步提升,为小学语文课堂教学效率的全面提高提供助力。

浅谈新课程标准下的小学语文作业设计策略

课后作业是教师用来强化教学成果,帮助学生巩固课堂知识,实现学生自主学习的重要途径。新课标要求小学语文作业设计不仅要更具人文性,还要注意作业设计的多样性、层次性生活化等,使作业更具趣味,提升学生自主学习的能力。教师应优化作业设计方案,实现语文中工具特征与人文性的和谐统一。该文以新课标背景下的小学语文作业设计为中心,分析了实施语文作业设计应遵循的原则,并提出了作业优化设计的策略。

浅谈小学语文自主课堂教学设计策略

在传统的教学中,教师主要是以"传道、授业、解惑"作为教学目标,在课堂上教师极力地传授,学生却只能处于被动地接受。引用陶行知先生一句话:"先生的责任不在于教,而在教学生学"。学生是学习的主体,因此,作为一名小学语文教师,应积极引导学生自主学习。要求广大教师应与时俱进,以"学生的全面发展未来"作为教学出发点,搞好教学设计,科学地指导课堂教学行为。

如何加强小学数学中的口算教学

主要分析了“头脑奥林匹克竞赛”（OM）对小学数学中创新意识的有效建构,为鼓励学生树立创新意识搭建实践活动的平台。

利用花样跳绳促进小学生体质健康发展的探析

随着课程改革的不断深入,对学生综合能力的培养愈发受到广大教师及家长的充分重视。在小学阶段,正是学生接受教育的起步时期。在这一阶段教学过程中,为促进学生文学素养与身体素养的综合发展,教师即可在知识教学过程中开展花样跳绳体育活动。通过花样跳绳活动的开展,不但可以丰富学生的校园生活,还可以有效锻炼学生体质,促进学生体质健康发展。基于此,本文将围绕“利用花样跳绳促进小学生体质健康发展的探析”这一主题展开进一步探究,希望能为广大体育教师带来一定参考。

生本理念下的小学数学教学实践

和合教育理念作为当前基础教育阶段较为流行的教育理念,在学生的课程学习中有着相当突出的价值。从此出发,首先探析了和合教育理念的内涵,然后介绍了和合教育理念的几点价值,包括活跃课堂氛围、增进学生交往、深化学习效果,最后就和合教育理念的应用策略做了介绍,如以和谐氛围的塑造为前提、以合作小组的构建为重点、以合作任务的完成为关键、以合作效果的考核为辅助等,以求在小学数学课堂教学中取得实效。

试论小学陶笛校本课程中的教学法

随着新一轮课程改革的全面开展,全新的教学理念和观念得以推行,如何在小学音乐课上进行器乐教学,使小学生获得更多技能,成为小学音乐教学关注的一个重要问题。以陶笛教学为例,结合以往的音乐教学经验,重点对小学陶笛校本课程中的教学法进行探讨,以期为小学陶笛教学提供一定的指导。

浅析小学信息技术高效课堂的构建策略

随着互联网的快速发展,信息技术与现阶段的生活有着密切的关系,也影响着社会生产。不仅小学教师要对信息技术教育有重要性的认识,而且还必须构建与学生认知信息技术的联系,在此基础上,从学生已经掌握的信息技术,掌握相应的课堂,让学生真正感受到信息技术教学的趣味性,让学生有信息技术的成就感,提高学生的综合素质,提高小学信息技术教育的有效性。

花样跳绳在小学体育教学中的推广与运用

好的身体素质,应该在儿童时代就打好基础。为此,在小学体育教学过程中,开展有效体育训练,增强学生身体素质则成为体育教学最基本、最重要的教学目标。其中,跳绳作为一项集健身、娱乐为一体的体育运动,具有十分明显的现代化元素。若是将其运用到体育课程教学中,不但可以增强学生身体素质,提高学生运动能力,还可以帮助学生形成坚持、合作、拼搏等良好思想品质。基于此,本篇文章将围绕“花样跳绳在小学体育教学中的推广与运用”这一主题展开进一步探讨,希望能为大家带来一定参考。

小学语文部编版教材写话教学策略浅谈

小学语文部编版教材,是近年来我国部分中小学开始使用的教材。与原教材相比较,在教学内容和教学目标的设定上增加了一定的难度。对于教师教学方式和水平提出了更高的要求。对小学生开展写话教学,以提高学生写作能力为基础目标,是小学语文教学中的重点内容。本文主要通过分析写话教学在语文教学中的重要作用,探讨如何有效的开展小学语文部编版教材写话教学的策略,以供参考。

小学低年级队列队形教学方法的探究

体育课程是小学教育的重要组成部分。体育教学能够促使学生得到体育素养的提升,满足当下快速发展环境背景下人们对小学体育课程教学的高度要求。在小学低年级体育教学工作中,教师需要对学生进行队列队形教学,从而使学生能够逐渐对队列队形具有高度的概念意识,进而能够在日常体育以及活动开展的过程中积极参与到其中,为教学工作的高效开展奠定良好的基础。

初探新课改背景下小学语文高段阅读教学的有效途径

当下,随着社会的不断发展,教育的改革越来越迫在眉睫,现代社会要求人才得到全面的发展,因此,传统的应试教育已经不适合当下的社会环境,需要教师进行综合的创新。小学语文作为小学阶段教学当中的重点课程,起着培养学生文字功底,阅读思维,与人沟通能力的作用,所以,为了能使学生对语言、文字有更好的掌握,在小学语文教学当中遵循学生主体性的 原则,展开小学生生本阅读教学是很符合当下的实际现状的。

如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养

随着新课改的教育理念深入教育当中,对小学语文教师的要求也不仅仅再是教授知识,更中重要的是要培养学生的语文素养。在小学高年级语文教学当中,教师需要通过适当的 教育实践活动,让学生们的语言学习能力、阅读能力。理解及写作能力得到提升,同时,也需要在教育过程中创新教学方式,采取不同手段,培养学生的语文素养。为此,教师需要通过对学生实际情况的了解,提高自身教学能力,在教学当中提升学生综合能力。本文就如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养当中遇到的现状及解决途径进行分析和思考,以期望能够提升小学语文教师对学生语文素养的培养能力。

利用思维导图促进小学语文写作教学

语文教育工作涉及范围较大,写作教育工作在其中占据关键位置。小学生写作困难与小学生语言表达水平、思维水平有限息息相关。而思维导图的有效利用,能够妥善解决上述问题,使小学生在写作时有内容可写。本文以小学语文写作教育工作为中心展开探讨,对当前写作教育现状、以及思维导图在其中的应用策略等方面,进行细致分析。

新课标背景下小学数学单元整体教学优化策略

虽然我国教育事业的进步和发展,新课标对小学数学教学工作提出了新的要求,教师必须及时转变个人的教学观念,引领学生跟随教师教学节奏,取得学习上的进步。在诸多教学方法之中,单元整体教学作为一种独特的教学理念,能够帮助学生认识数学规律,掌握数学知识,了解更多的数学解题方法,培养学生的数学学科核心素养。接下来就结合教师个人的教学经验,分析新课标背景下小学数学单元整体教学的优化策略,希望可以给更多一线数学教师提供帮助。

送你一朵“小红花” ——恰当的评价优化小学美术课堂教学效果

美术课堂评价作为师生之间交流的一种及时有效的方式,而贯穿于课堂教学的始终。及时、准确、积极有效的评价不仅对课堂教学起着重要的积极导向的作用,同时也对学生认识自我、建立自信起着良好的促进作用。高效地促进学生的发展,不仅如此课堂中良好的及时评价,也增添了许多情感和人文因素,而使得美术课堂生动、活泼了起来。

趣味儿歌在小学语文识字教学中的运用策略探究

识字教学是小学语文教学中的重要内容,小学语文教师应采用更具趣味性的教学方法来激发学生的识字兴趣、识字效果。趣味儿歌的篇幅较小,内容也相对简单,因而十分受到小学生的喜爱,小学语文教师应将趣味儿歌引用到识字教学中,充分发挥趣味儿歌的应用价值,利用趣味儿歌来帮助学生提高识字效率。本文首先阐述了趣味儿歌在教学中的应用价值,其次研究了趣味儿歌在小学语文识字教学中的运用策略。

智慧课堂环境下小学数学优化课堂教学环节的实践与研究

随着时代的进步,智慧课堂慢慢走进了我国教育发展中,而在小学数学中是一项必要工作,建设小学数学智慧课堂的主要目的是让学生在课堂上更有效率的学习数学。在以往的教学中,学生在学习方面较为被动,失去学习兴趣,然而智慧课堂的开展可以有效地改善这一局面,不仅可以激发学生的兴趣,提高学习质量,另外从一定程度上加强课程中的互动型,增强师生关系,增加学生学习数学的信心,提升教学质量。基于此,本文具体介绍了小学数学智慧课堂建设的主要作用以及在新课改下小学数学智慧课堂开展的教学方式。

小学语文“开放式”看图写话——写作能力的培养

随着义务教育新课改的不断深入,开放式的看图写话成为小学语文的一种新型的教学方式,不仅可以锻炼学生的写作能力,同时还可以培养学生的观察能力,促进学生的语文思维发展,帮助学生形成良好的语感,使学生掌握正确的读写技巧。因此本文主要分析了目前小学语文教学中看图写话的教学现状,分析了看图写话教学方式对于学生语文写作能力培养的重要性,并探讨了看图写话教学的实施策略。