新课标视野下开展小学美术教学的研究与实践

在现阶段的教育当中,学生的综合素质发展被更多的教育工作者所认可,而其中的美术学科教育也是能够发挥一定的作用的,帮助学生更好地去学习,提高其综合素养。所以在新课标教学理念的影响下,教师应该发挥美术学科的教育作用,帮助学生更好地去学习,提高学生的美术素养。本篇文章是针对新课标识视野下如何更好地去开展小学美术教学,展开了研究和分析,并且提出了相关的实践教学策略。

基于数学核心素养视角下小学作业设计研究

教师在进行小学数学的教学中,最主要的就是小学阶段的计算与逻辑思考能力,小学阶段培养学生数学的运算能力非常重要。在培养数学运算的过程中,既要增加对学生解题能力解题速度的培养同时也要在教学过程中增加学生对于数学学习的兴趣,促进学生增加数学思维以及数学思考,进而提升学生的运算能力和习题解读技能,这些技能的实现就是需要进行课后作业,所以教师在进行课后作业的教学设计时就需要适用于学生的法则,形成以生为本,主要是基于奠定学生基本素养为核心,文章主要提出了小学数学核心素养教学的原则以及数学作业设计的现状,在当前小学数学作业设计的问题之中提出了一些作业设计建议,以供教师参考。

基于领域划分的小学数学推理意识发展

随着课程改革的不断深入,教师需要将教学目标放在培养学生综合思维能力的上, 特别是要关注学生数学推理能力的发展。然而,小学生数学推理意识的发展是一个十分复杂的过程,这个过程会受到外界的引导、自身认知水平、数学知识难度等多种因素的影响。因此,教师应该积极探索更多的教学方法,为学生寻找更适合的学习方式,推动学生推理意识的发展。

情境教学法在小学数学教学中的应用

随着素质教育理念在小学数学课程中的不断深化,在"全面育人"教学思想的指导下,数学课程在小学教育体系中的地位越来越重要。良好的数学课程教学活动不仅能帮助学生掌握数学知识,同时还能使学生在学习数学知识的过程中提升数学素养,从而为学生的全面发展奠定基础。但是在当前的小学数学课程中,学生的兴趣不高、理解能力不到位一直是令众多小学数学教师头疼的问题。基于此,本文深入探究情境教学法在小学数学课堂教学中的应用策略,以期提升小学数学课程的教学质量,为推动小学生的全面发展提供一些有价值的参考。

试论小学数学课堂中问题情境的创设

随着社会不断发展和人民生活水平的日益提高,国家对教育的要求已不再是简单的理解知识、博学多识,更重要的是要培养出一个敢于质疑、敢于挑战、敢于创新的新型人才。小学数学是一门基础性、综合性的学科,有效的开展数学教学有助于学生逻辑思维和创新思维的培养。创新来源于强烈的好奇心和敢于质疑的勇气,因此,在小学数学课堂中,教师要结合所学内容,想方设法的为学生创设问题情境,引导学生在一个又一个问题中逐步获取知识,养成敢于发问的好习惯,在不断提出问题和解决问题的过程中感受数学的魅力,领略逻辑的美,激起学生强烈的求知欲和探索欲,从而自发自主的进行学习,有利于思维能力和创新能力的培养。

提高小学生语文阅读能力的策略分析

在小学阶段的语文教学中,阅读教学是其教学活动中的基础内容之一,阅读教学的成果关乎着学生的识字认字水平,以及思维能力的发展,所以,培养学生的阅读能力是语文教学中的重要任务。本文主要以语文科目为基础,针对提升小学生的阅读能力展开了论述,希望能够对小学语文阅读教学的发展起到一定促进作用。

浅谈小学美术的欣赏教学

美术教育是小学教育中的重要组成部分，之所以将其安排在小学教学中，主要目的是为了提升学生的艺术气质，增加学生对美的鉴赏能力，让学生今后可以积极向上地健康成长。目前，我国小学中的美术教学仍存在着一定的缺点与弊端，尤其是在美术欣赏教学方面，由于受到教学条件的限制经常难以顺利地展开，进而阻碍了学生学习美术的兴趣以及能力的提升。那么，如何进行美术教学呢？

数学文化融入小学数学课堂的教学策略

在小学的数学教学活动中,主动开展数学文化教学活动早已形成了教师训练学生数学思维的主要途径,同时也是学校当前建设新课程体系的重要内容之一。本文就将数学文化融入小学数学课程中的重要性进行分析,剖析现代数学思想在小学数学教材中的运用现状,最后提出数学文化在小学数学课程中的融入策略。在新课改实施过程中,小学数学课程的教学内容和方式也出现了很大的改变,同时数学文化教学的价值和意义也开始获得肯定。

新课改下小学数学情境教学模式的思考研究

在新课程改革不断深入的今天,教学的理念和方法、模式均需要进行改革与创新,而在实施数学这一小学教学阶段一门非常重要的学科来说,教师在教学的过程中需要以学生的兴趣、特点以及经历为基础合理的创设情境,以帮助学生更好的学习。可以说情境教学模式是素质教学的要求,其既可以促进学生积极参与课堂教学,让学生对学习充满兴趣,同时也有助于高效课堂的构建,应该对这一教学模式的应用方法与策略进行思考。

创新性思维在小学语文教学中的研究

在小学语文的教学过程中，老师应该开拓学生的思维性，提升学生对语文学习的兴趣。因为语文对于小学生来说是一门十分基础而重要的学科，所以老师有必要从一开始就给学生打下良好的基础。

坚持德育为首促进学生的全面发展

学校如何抓好学生的思想德育工作呢？是摆在我们每一个教育者面前的一个重要课题,坚持德育为首,促进学生的全面发展.坚持教育与管理相结合,达到学生认知和行为的统一;坚持家庭教育和学校教育相结合,形成教育合力.努力完成我们小学阶段的德育任务,规范行为习惯,培养良好的道德品质文明习惯,促进学生的全面发展.

改革教学方法,培养创新能力

数学教学要改革方法,创新模式,让学生能够敢于思考,大胆想象,灵活思维,从而不断激发他们的创造欲望,为他们以后的学习和发展奠定坚实的基础。

小学语文课堂增效减负策略的实践探析

应试教育下,教师更为关注的是学生的成绩,造成了学生的负担,特别不利于学生成长。而在素质教育下,教学理念发展转变,实现学生的综合能力是教学的核心。在语文教学中更是如此,通过实施增效减负,学生学习相对轻松,学习主动性也大幅提升,语文教学质量大为提高。因此,本文对增效减负的应用展开了探究,提出几点具体方法,以供参考。

劳动美家园 幸福筑农庄

新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁市城乡接合部的伊宁市第八小学是一所不起眼的“小”学校，但在全市乃至全州都“大”有名气，这都是因为在学校里有一片绿意盎然的少先队劳动实践基地——幸福农庄。幸福农庄自创建以来已有5年，经历了艰辛创建、辛勤耕耘、幸福收获，少先队实践活动更为丰富多彩了。

探索玉米种子放置方式对幼苗生长的影响

种子萌发受到多种环境因素如光、水分、温度等影响,根在土壤中会朝着肥料多的地方生长。那么,种子放置方式对幼苗生长有什么影响呢？对这个问题,我展开了探究。我将细沙装入底部有孔的塑料杯,把玉米种子分别以水平放、胚朝上放和胚朝下放的方式放在里面并用细沙覆盖。

人大代表谈履职(三)

我是玛纳斯县的一名基层干部,2018年,我光荣地当选为自治区十三届人大代表。面对党和人民的信任,我感到人大代表不仅仅是一种荣誉,更是一份责任和使命。我认为人大代表需扮演好四种角色,做学习的有心人、群众的代言人、选民的贴心人和岗位工作的带头人。特别是作为一名来自基层的人大代表,更要主动作为、认真履职、争当表率,发扬基层“注重加强学习、深入调查研究、密切联系群众”等优良作风,注重发挥好依法履职、民主监督等重要职能,推动人大工作的发展。