高中物理教学中构建自主学习模式的策略研究

新时代教育背景的改革下,自主学习模式应运而生,就是一改往常的以教师为中心的教学,把课堂交给学生,在教师的引导下,学生通过自主学习与思考展开课堂。高中阶段是学生们学习的重要阶段。在这一阶段中,广大教师们在教学的过程中应当为学生们提供更多自主学习的时间,促使他们合理地规划自己的学习内容,从而使得他们的学习能力与独立处理各种事情的能力得以提升。另外,广大教师们也应当认真授课,详尽地讲述物理知识当中的重点、疑点、难点,为学生们的自主学习奠定坚实的基础。

核心素养视域下的高中化学实验教学策略探究

与其他学科不同的是,化学是一门以实验为主的学科,学生通过开展化学实验活动学习与掌握相关知识,该过程有利于更好地培养学生实践能力、创新能力。基于此,本文对实验教学在高中化学教学中的作用进行分析,并提出转变原有教学观念,激发学生主动探究化学的兴趣、鼓励学生自主设计实验,培养学生创新思维等策略,以期提升高中化学实验教学质量,精准落实化学学科核心素养,促进学生更加全面地发展。

基于项目驱动的高中生物教学探索

基于项目驱动的教学思路是一种以学生群体为中心的教学理念,它将项目开发及其项目管理的概念和手段融入具体的实际教学过程中,形成了一种全新的教学思路。对于高中生物教学而言,这种全新的教学方法为生物课程的开展注入了新的活力,同时也让理科的教学变得更加符合学生群体的需求,真正意义上促进高中生物教学高质量发展。因此,本文就将基于这一背景展开详细论述。

高中地理教学中学生创新思维能力的培养

在现代社会,创新思维能力被认为是学生成功的关键要素之一。通过分析教学理论和具体教学案例,本文提出了五个角度来培养学生的创新思维能力,包括引导学生独立思考、鼓励学生探索实践、激发学生的好奇心和创造力、培养学生的团队合作精神以及利用现代技术促进学生创新能力的发展。通过在高中地理教学中采用这些方法,学生将能够培养出创新思维能力,为未来的学习和职业发展打下坚实基础。

新疆乌鲁木齐市三类学校体育隐蔽课程现状的对比分析

文章以问卷形式对新疆乌鲁木齐市三类学校体育隐蔽课程的物质文化要素和精神文化要素内容进行调查、分析比较,研究结果表明:乌市重点中学体育隐蔽课程物质文化要素整体状况好于初级中学和完全中学,完全中学在这方面最为薄弱。然而重点中学的学生对体育隐蔽课程精神文化要素实施状况的满意度低于初级中学和完全中学学生。综合比较,初级中学学生对体育隐蔽课程内容要素实施现状的满意度好于完全中学和重点中学学生。

“群文阅读”模式在高中语文阅读教学中的有效应用策略研究———以《故都的秋》 《荷塘月色》为例

我国当前教育改革的大趋势是要转变应试教育观念和模式, 发展学生综合素质。 在这种背景之下, 传统单篇语文教学模式已难以适应当前的教学要求, 这也是 “群文阅读” 模式近年来被广泛普及的重要原因。 通过选择存在某些内在关联的几篇文章, 在纵向比较、 横向比较下, 让学生对相关文章有更为深入的感知、 理解, 更好地掌握语文知识, 培养阅读兴趣, 提升阅读水平, 促进学生核心素养全面发展。 当前高中阶段的语文教学中, 群文阅读模式得到了比较广泛的应用, 如何提升群文阅读教学实效性, 这是需要教师重点探究的教学问题。 本文从高中语文 “群文阅读” 教学实践出发, 以 《故都的秋》 《荷塘月色》 的教学为例, 总结了语文群文阅读教学的有效策略, 主要包括如下几点: (1) 通过阅读积累和实践, 强化学生语言建构能力。 (2) 组织学生开展自主学习, 促进学生思维品质、 阅读能力的全面提升。 (3) 带领学生赏析文章, 使学生的审美素养得到持续提升。

绿色化学理念下高中化学实验教学

随着人们生活水平的不断提升,人们的绿色环保意识逐渐增强,作为与日常生活密切相关的重要学科之一,在高中化学实验教学中渗透绿色化学理念已经成为高中化学教师的教学内容之一。文章以此为切入点,对高中化学教学中渗透绿色化学理念的意义和可采取的策略进行了分析,以期对高中化学教学有所裨益。

新课标下高中历史课堂教学的有效性新探

在当下新课程改革标准和素质教育日益推行的大时代背景下,当下的高中教育教学工作也在不断创新,作为高中教学的重要组成科目之一,高中历史的教学方法也在不断完善。在高中历史的教学中,我们不光要对学生进行基础历史知识的教学,同时要让学生学会运用历史的观点看问题,培养学生的历史学科综合素养。本文通过对当下历史教学中存在的问题分析,提出了在新课程改革标准下,提高高中历史课堂教学效率的策略和方法。

关于高中地理课堂师生互动的教学尝试

高中阶段处于承前启后的关键时期,一方面,学生认知能力迅速提高,另一方面学习节奏快,学习速度和效率极大提升。针对这一时期的地理教学,教师必须结合高考要求对教学目标进行突破,确保学生地理知识的消化程度达到一个阈值,使学生在后续地理教学或试卷讲解中能收获更多。而在教学中,师生互动作为提高课堂教学有效性的核心,通过组织形式和学习内容等要素,以激活学生形象思维为前提,充分发挥交流的中心作用。

生活化视角下高中化学教学创新分析

高中阶段的化学教育极为重要,因为化学科目一方面具有超强的实践操作性特点,另一方面则具有明显的应用性特点,假如化学教师没有采取科学有效的教学方法,那么必定会导致学生学习化学科目的兴趣,呈现出直线下降状态,所带来的教学负面影响极大,应当引起足够的重视。要想使得化学教学的水平得到提升,那么需要注重将其与生活化视角联系起来,因为生活化教学不仅能够降低学习的难度,同时还能增强学习的趣味性,对于提升学生化学素养极为关键。

基于大数据背景下高中物理实验精准教学方法探析

基于大数据背景下,高中物理实践教学迎来了新的发展阶段。教师的信息化教育理念得到了质的飞跃,在课堂教学之中,信息化教学手段与多样化教学方法的有效结合,促进了高中物理实验精准教学的有效开展。因而,本文以“高中物理”为研究对象,对于“基于大数据背景下,高中物理实验精准教学”的教学方法进行深入探究。

关于深化高中教育教学改革的思考

高中教育教学改革必须坚持以德育为先,全面推进学生的综合素质;坚持以教学为中心,切实加强教师队伍建设;坚持以教学为中心,切实加强教师队伍建设;坚持以改革为动力,努力提高科学管理水平。

初中英语核心素养导向的学生能力的提升策略探究

自从新一轮基础教育专业课程体制改革正式实施以后,对各个专业的教学都有了新的更高要求。而且初中生的英语这门学科也同样是一个不可分割的,教师们在开展英语教学活动的整个过程中,不仅需要像以往一样单纯关注于初中生的英语学习成绩的培养和提高,同时还需要将对于初中生的学习能力和其核心素养的培训作为一项重大的教学任务加以完成。初中生的英语老师必须对自身的课堂教学工作进行不断地反思,及时发现其中可能存在的问题,并及时地加以解决和进行完善。

开展高一语文教学实践, 做好高中语文知识铺垫

语文乃是浸润心灵的学科,它给予学生受益终生的滋养,甚至能影响一个人的精神境界,我们时常说“腹有诗书气自华”,便是这个道理。然而高中阶段学生任务繁重学习繁忙,很难有细细研读文章的心境,另外对分数的追求使得语文成了像理科般有着“答题套路”的学科,其趣味性难以得到体现,反而显得枯燥乏味。高一乃是学生完成从初中生到高中生身份转变的关键时期,教师需要采用科学的教学方法,为学生做好知识铺垫,并提升课堂的效率。

浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养

高中是每位学生成长中的一个重要阶段,在众多的学科中,政治与社会关联度较大。通常通过新闻、热点、时事等方面内容,均可了解到责任感的重要性,尤其是对学生来说,社会责任感的培养,对培养出复合型的综合人才至关重要,对社会的治理与安全保障具有积极的促进作用。

高中思想政治课教学中师生互动模式构建途径及方法

新的教育理念更加侧重于对学生综合素养的培养,而传统的单向教学模式所能够带给学生的创造性的启发成效甚微。教学本来就是一个教与学有机结合的过程,这两个动作的主体一个是教师,一个是学生。因此要想教学达到理想的效果,就必须让教师与学生之间能够形成良好的交往互助及互动发展。在过去的高中思想政治课教学中,教师与学生之间的有效互动是较少的,教师将更多的精力都放在了政治知识的教学上。虽然这种方式在短时间内可以帮助学生积累更多的政治知识,但是长此以往,学生的政治素养将汲取不到一点个性化成长的养分,因此高中政治教师需要严肃对待课堂上的师生互动环节。

谈小组合作学习在中学化学教学中的实践与反思

教育是随着时代发展而不曾改变的话题,随着我国教育制度的改革深入,我国教育体系也呈现多元化的发展方向,其中高中教育是为我国义务高等教育时期,这时的教育内容已经随着学生思想人格的形成而更加深入,其中高中化学教育就是一个比较综合性质的教育科目,教学具有实践性、逻辑性和多样性的特点,而教师在开展高中化学教育时会遇到很多疑难问题。本文通过作者多年教学实践经验,探讨可小组合作学习模式在中学化学教学中的实践和应用,结合实施过程中遇到的一些问题,给出一些对策,为课程改革和化学教学提供参考。

思维导图在高中地理教学中的应用

教育改革作为社会发展新使命,不仅在教学观念上做到整体的革新,教学形式及教学方法也都做到了相对应的整改,许多创新式的教学手段被越来越广泛的应用,也都起到良好的教学效果。思维导图作为创新教学手段中的一种,,被广泛的应用到了高中的地理课堂上,具有开发学生潜力的作用,还能间接提升学生的独立思考能力,对地理教师的教学起到很好的帮扶作用,对整体地理课堂质量的提升起到保障作用,产生的意义积极而深远。

关于新课标标准下高中数学有效课堂提问的对策

新课改的高中教育背景下,高中教师也在探究提高教学质量的方式方法。而利用课堂提问的方式既能保证学生的课堂学习效果,同时也能提高课堂的数学教学质量。因此在当前高中数学教学实践中,教师乐于使用提问的方式,在与学生面对面的交流背景下明确学生的学习情况,了解其学习状态。

新高考改革中的高中语文阅读教学方法探究

在新高考的实施过程中,阅读教学是语文学科的关键组成部分,实现阅读教学的高效化是语文教育工作者追求的目标。但实现这一目标的过程是一项长期的动态化过程,需要基于现有的教学实践不断地进行总结与反思,才能让教学过程更加具体而合理。基于此,本文将对新高考改革中的高中语文阅读教学方法进行探究。