多措并举,提升教师信息技术应用能力

伊川县教育系统结合信息技术应用环境和信息化发展整体水平,坚守“为教师谋成长,为学校谋发展,为质量谋提升”的初心,坚持“整校推进、骨干先行”的原则,充分发挥“国培计划”示范引领作用,统一部署,科学组织,有序推进,构建了“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制,探索出了以微能力课程学习为载体的“一校一案、以校为本、立足岗位、边学边用”的教师信息技术应用能力提升新路径,建立了“骨干引领、学科联动、教师选学、能力促进、整体提升”的教师信息技术应用能力提升新模式。

古诗词教学初探——让学生爱上古诗词

在传统语文教学中,古诗词占据重要位置。然而,时代的变迁、生活方式的改变以及文学审美趣味的多元化发展,磨灭了古诗词在学生心灵中的魅力,消退了他们学习古诗词的热情。在教学中,有的教师教学手段单一,有的古诗词教学只限于机械地背诵和应对各种考试,使得古诗词逐渐脱离了学生的生活,淡化了古诗词的现实意义,造成学生对古诗词产生厌烦情绪。为此,教师应采取必要的策略来引导学生,提高学生学习古诗词的兴趣,并进一步让学生感受到中华优秀传统文化的独特魅力,切实提升学生的语文素养。