基于超星学习通的大学物理混合式教学实践

对基于超星学习通的大学物理混合式教学实践进行探究。在分析了大学物理教学现状、线上授课的优势以及传统课堂必要性的基础上,提出了大学物理课程线上授课与线下课堂教学相结合的混合式教学模式。利用超星学习通和数字化教学资源进行大学物理课程建设,以教学实践为例说明了开展混合式教学的具体流程,以期在提高教学效果和育人水平上发挥更大的作用。

我国农村中小学英语教学的现状及应对

一、教学现状 1．专业师资力量不足，教学方法落后，学生英语学习的兴趣偏低 在不少农村地区．专职英语教师的配备还不到位。在笔者所在地区．据不完全统计．目前尚有近30％左右的非英语专业的教师在从事着英语课的教学工作。一方面，他们需要在英语专业领域内钻研。

浅谈高中英语阅读教学

高中学生学习英语的一种有效的方式就是阅读，培养学生的阅读能力是高中英语教学的要求之一，这也是英语教学的一项重要任务。在高中英语教学中，阅读的地位是十分重要的。因此，教师需要在高中英语阅读教学中实施一些切实可行的阅读教学策略。本文论述了优化高中英语阅读教学的策略。

语文教学还“政”于“民”的对策

目前，全面推进素质教育和切实减轻学生负担已成为教育界乃至整个社会普遍关注的热点话题。对此，新课程计划和新教材编排都已作了有益的尝试。那么，怎样才能既提高语文教学的质量和效率又切实减轻师生的负担呢？笔者认为，其关键在于教师要转变观念，重视学法，在具体的教学实践过程中，变旧模式中教师控制教学进程为师生互动、师生合作、共同作用的新过程，充分体现学生的主体地位，发挥其主体作用，真正做到还“政”于“民”。

谈历史教学的研究性学习活动评价

研究性学习的评价是教师对学生在研究性学习活动中的认知、情意、能力、态度、技能等各方面的判断活动，通过评价，使学生展示自己的优点，除掉存在的问题，最终形成良好的学习方式，提高学习质量，养成科学态度，树立创新精神，提高实践能力。

论新课标下高中历史教学的有效性及其策略

中学历史教学的有效性不是单纯地对知识的简单记忆和理解，更不是知识的简单传受和接受，应当是“在遵循以学生为本的前提下给人以思想、胸怀、情感、文化等，给人以能力，促进学生品质的全面发展，促进其生命境界的全面提升。要想最大限度地提升其有效性，必须充分体现教师为主导学生为主体的重要前提。

探析新时期高中英语语法教学的新突破

本文鉴于多年来教育改革，教育新课标的实行，主要针对新时期高中英语语法的学习方式的创新和教学方式的开拓展现的新的英语语法学习环境，进行剖析和讨论。为我们在今后的高中英语教学提供了可借鉴参考的有力依据。

多媒体在高中音乐教学的应用初探

随着固家经济的发展，信息化技术逐步提高，多媒体走进了高中教学的行列中。多媒体在教学中的多年应用．使得成为了其重要表现方法之一。多媒体教学通过利用图像的展示，文字和动作的结合方法，将学生的注意力集中在教学中，充分理解教材，跟进老师的脚步，走进课堂，产生学习兴趣。高中音乐教学使用多媒体．更加能够培养学生的音乐细胞，因此，多媒体在高中音乐教学中起到了重要的作用，在此。本文对多媒体在高中音乐教学的应用进行初探。希望为以后的工作人员提供一些参考资料。

新课程理念下高中地理有效课堂教学策略探究

高效率教学是所有教师共同追求的目标，有效教学指的是教师在教学活动中通过有效的教学方式和教学方法，利用较少的时间和精力达到事半功倍的教学效果，实现教学目标，提高学生的学习水平。本文主要结合笔者多年的教学经验，就如何提高高中地理课堂有效性进行探究分析，提出了几点提高策略，旨在提高学生学习高中地理的兴趣，增强高中地理学习动机，促进学生全面发展，进而提高高中地理的教学质量，同时，也为广大同仁提供借鉴意义和参考价值。

高中生物学教学中的知识重组策略

归纳了高中生物学教学中常用的几种知识重组方法，以帮助学生提高学习热情、提高学习效果和提升生物科学素养。

中西方绘画的对比

中国绘画讲究天人合一,形神兼备,气韵生动,不但外师造化,还要中得心源。而西方绘画讲究科学,强调比例和透视关系。

高中英语作文教学实践探索

新课程标准中对高中生英语写作目标的要求如下:1能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;2能根据课文写摘要;3能在写作中做到文体规范,语句通顺;4能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。通过对照新课标的要求,笔者在从事高中英语教学中发现学生对写作不重视,学生缺乏积极主动性,平时进行书面表达训练,大多数学生都会草率了事;除非是考试要拿分数不得不写,而写出来的作文中存在的问题较多。本文拟从学生英语写作中存在的这些问题为突破口。

试论高中化学教学中如何培养学生实践能力

随着教改的不断深入，高中化学的教学中学生实践能力的培养也被赋予了更高的要求。在培养的过程中，我们要充分发挥化学这门学科的优势，通过课堂上兴趣的激发、实验力度的加深以及探究性学习的辅佐，将高中化学的学习从理论学习逐步向实践方面进行扩充，进而更好的达到高中化学教学的目的，从而使得学生的实践动手能力有一个质的飞跃。本文主要结合笔者多年的教学经验，就如何在高中化学教学中提高学生实践能力进行探究分析，提出了几点自己的拙见，旨在提高学生化学实践操作能力，提高学生的动手能力，促进学生的全面发展，同时也为广大同仁提供借鉴意义和参考价值。

浅析如何构建高中英语课堂文化

课堂教学是学校施行素质教育、积淀校园文化的主要阵地，其由教学规范、人文价值和科学信仰等多个部分组成，课堂文化的好坏直接影响着教学质量以度学生人格、价值观的培养，因此构建课堂文化至关重要。而英语教学特有的优势让高中英语课堂形成了其他课堂所没有的文化特色。因为英语教材内容扣世界文化相衔接，因此学习英语课程不仅是一种语言知识的学习，更是一种对社会文化中存在的逻辑、品质和角色的认知。本文在笔者自身教学经验的基础上，就笔者自身的观点浅谈几点如何构建高中英语课堂文化。

高中英语阅读能力的培养初探

英语是国际的通用语言，在目前我国的英语教学中对于英语的阅读能力的培养也十分重视。但是由于阅读材料比较少，高中学生不能够自主的去进行英语阅读，在本文中将对我国的高中英语阅读能力的培养进行探讨。

走出合作误区，提高高中历史课堂的高效性

本文主要结合笔者多年的教学经验，对提高高中历史课堂教学高效性重要性进行阐述，对目前学生学习历史中出现的合作学习误区进行分析，基于此，提出了几点提高高中历史课堂教学高效性的措施，进而走出合作学习的误区，为广大高中历史教师今后的历史课堂教学更土一层楼提供一定的依据和借鉴意义。

备好课——上好高中英语课的关键

如何上高中英语课，备好课是关键。怎样才算备好课，从哪些方面入手呢？总的来说应从备《课程标准》、备教材、备学生、备教学目标、要备重点、难点、疑点、备思考题与检测练习、备教学过程、备。情、备气氛、二次备课等等。目前阶段。课堂教学依旧是学校教育的主渠道，应特别注重课堂教学的不断改革和优化，强调课堂教学的科学性、客观性，即，使学生掌握基础知识和方法以具有初步的科学意识、科学态度。我又强调课堂教学的人文性、社会性，发展学生的自信心、自制力，培养积极进取心，备好每一节课，调节课堂气氛，圆满完成各项教学任务，提高学生英语成绩，期待圆满完各项成教学任务。

高中语文教学中德育教学的渗透探讨

德育教学是高中语文教学的一个常谈话题，因为德育时高中生的全面发展起着关键性的作用。高中教师应该找到语文与德育的最佳结合点。探索和思考德育教育在语文教学中的新理念。使学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展。努力提高学生的整体素质，使学生成为品学兼优、为祖国添砖加瓦的栋粱人才。

探讨高中英语任务型教学法

在传统意义上的高中英语教学模式当中，仅仅重视教师教授知识点，学生做笔记，这样的教学课堂显得比较乏味和单调。而任务型教学法更加重视“做中学”，充分地体现学生的主体性，通过教师的指导和学生的参与，一起完成教学的任务，进而调动学生的学习兴趣，挖掘学生学习的潜力。本文论述了任务型教学法的特点，以及在高中英语教学中应用任务型教学法的策略。

浅析高中信息技术课如何激发学习动机

本文主要结合笔者多年的教学经验，首先阐述分析了高中信息技术课学生学习动机不高的现状，并且就如何激发学生的学习动机进行探究分析，有针对性地提出了一些应对策略，在一定程度上激发了高中生信息技术课的学习动机，锻炼了高中生信息技术的应用能力和解决实际问题的能力，同时，也为广大同仁在今后的教学中提供一定的借鉴意义和参考价值。