浅谈数学教学中思维灵活性的培养

在中学数学教学中培养学生数学思维的灵活性具有重要意义,随着学生学习的难度加大,仅靠模仿的这种学习手段已很难适应。因此,教师在教学中要引导学生积极探索、改变思考角度、把知识用活,在变通中培养灵活性。

关于类比推理能力的培养

类比推理是数学发现的最重要的手段之一。在新课改的高中课本中,类比推理作为新增内容编进了教材,所以培养学生类比推理能力就更加必要了。那么,如何才能提高学生的类比推理能力呢？

历史教学中如何挖掘学生的兴奋点

课程改革进行了几年，我们一直奉行以学生为主体的理念，以培养能力为目标，教材也以为学生减负的口号多次进行改革，可为什么近年来学生的课业负担却越来越沉重，厌学情绪也越来越大呢？我想主要原因在于，学生是被动的学，大部分学生没有学习主动性。如何才能让学生在学习中收获快乐，积极主动地去学习呢？

如何理解历史概念

历史学科的主要能力包含记忆、理解、应用三个层次的能力,这是高考考查的主要能力。“理解”,主要是对历史概念与结论的理解。