中国与周边国家共建“一带一路”:现实挑战与推进路径

中国首先要与周边国家共同推进“一带一路”,不可避免地遇到不同形式的挑战:周边区域部分国家政治互信不足;资本的逐利性放大国家间的利益冲突;文明多样性差异可能引发文化冲突;国际社会分工复杂化,中国易被“污名化”。面对以上诸多挑战,应当坚持人本主义,以人为核心思考问题的解决方案。通过民间交往提升国家关系的层次和品质,创新合作型经济惠及当地民众,以利引导民众和争取民众,通过文化交流提升沿线各国人民相互理解,也需要提高媒体国际传播力,祛除“一带一路”的“污名化”。

新媒体背景下新疆旅游目的地形象感知研究——以微博为例

当代正处在体验经济时代和互联网时代大发展时期,新媒体在旅游目的地形象的传播中发挥了重要的作用,通过收集游客在微博发表的关于新疆旅游的16132条文本内容,运用内容分析法对所得数据进行新疆旅游目的地形象感知分析,同时对前100高频词进行总结,运用认知形象、情感形象、总体形象进行分析,得出游客偏爱新疆的自然景区;游客对于新疆的美食反响很高;反映出旺季时期出现严重的交通拥堵等问题,并且针对相应的问题提出了解决措施。

创建伊犁屯垦国家文化公园的设想及方略研究——以实施文化润疆工程为视角

创建“新疆屯垦国家文化公园”,弘扬中国古代屯垦戍边优秀传统文化,是贯彻中央治疆方略、实施文化润疆工程的重要举措。在伊犁河流域屯田历史悠久、屯田形式最多、屯田民族最多、屯垦戍边文化最丰富的的伊犁河谷地区,创建“伊犁屯垦国家文化公园”,为后续大规模、宽领域创建“新疆屯垦国家文化公园”提供示范和借鉴,将促进新疆在全国文化强国建设中发挥重要作用。

中国共产党发展新疆少数民族教育的特殊贡献及政治意义——以中国共产党百年保障人权事业成功实践为视角

中国共产党在领导新疆教育事业中,始终将保障少数民族受教育权摆在中华民族整体素质提升的伟大战略地位上。中国共产党领导发展新疆少数民族教育事业取得举世瞩目的成就:保障新疆少数民族文盲享受扫盲教育的权利;保障少数民族普遍享受义务教育、高中教育、职业教育、高等教育的权利;保障少数民族用本民族语言文字接受教育的权利等。中国共产党通过领导和发展新疆少数民族教育,使党全心全意为人民服务的宗旨在新疆少数民族教育实践中不断落实,促进新疆少数民族人权保障事业的不断进步,促进新疆各民族铸牢中华民族共同体意识,促进全国各民族团结进步事业永续发展。

高校思政理论课中马克思主义生态观的融入研究

马克思主义生态观是基于马克思主义哲学针对生态环境问题提出的理论体系,是实现人与自然和谐相处、互惠共存的行动指南,将马克思生态观融入高校思政课具有理论意义和实践价值,也符合现实需要。本文以马克思主义生态观为基础,分析了当前马克思主义生态观融入高校思政课遭遇的一系列问题以及融入的必要性,并提出了优化马克思主义生态观融入高校思想政治理论课的建议和策略,以期为相关研究提供参考和借鉴。

西部地方高校教育国际化:障碍、机遇及发展策略

西部地方高校教育国际化是促进西部高等教育可持续发展的迫切需要,也是西部教育现代化的关键。从社会层面、高校层面及价值层面对西部地方高校教育国际化中遇到的障碍进行分析,应把握时代变局下西部地方高校教育国际化迎来的新机遇,发展“数字化教学”理念,构建西部地方高校“在地国际化”的新形态;充分把握国际形势,着重培养小语种专业人才;优化教学管理组织形式,注重学生创新能力的培养;丰富国际化合作模式,促进国际化发展的多样性。

新媒体背景下高校大学生的意识形态教育现状及创新路径

在新媒体技术高速发展的今天,国家间的意识形态斗争随着全球化的深入愈演愈烈,而作为承担着培养中国特色社会主义建设者和接班人重任的高校,如何依托新媒体技术开展意识形态教育,则是其人才培养工作面临的主要问题。为此,通过分析大学生意识形态教育的主要内容,阐述了新媒体技术对意识形态教育的影响,针对性地提出了新媒体技术与意识形态教育的融合策略,以期为高校意识形态教育改革提供参考。

基于全球胜任力的高校课程改革研究

当今世界已进入全球化时代,合作与交流日益频繁。大学生必须具备全球胜任力,才能迎接全球的机遇与挑战,促使高校进行全球胜任力的课程改革,大学生要弘扬中华文化,加强多元文化的理解,拓展全球视野,具体从课程目标、课程内容、教学方式、教学过程、课程实施、课程评价等实施课程改革,促使大学生树立开放与包容国际观,尊重不同文化,关注人类共同问题,培养大学生的国际责任感和使命感。

“一带一路”、科技创新对我国城乡居民消费水平的影响--基于省级面板数据的实证分析

影响城乡居民消费水平的因素较为复杂,经济整体发展水平、政府财政支出等因素对居民消费水平的影响较大。基于全国30个省级行政单位的面板数据检验了对外开放水平、科技创新对我国城乡居民消费水平的影响。检验结果显示:科技创新水平对全国城乡居民消费水平具有显著正向促进作用,对外开放水平能够显著提高我国城乡居民消费水平。科技创新水平、对外开放水平对东部地区城乡居民消费水平具有显著正向影响;科技创新水平对中部地区城乡居民消费水平没有显著影响,对外开放水平对中部地区城乡居民消费水平具有显著正向影响;对西部地区城乡居民消费水平均影响不显著,存在区域差异。