当代大学生文化自信的现状调查与分析——以伊犁师范大学为例

该文以伊犁师范大学518名非英语专业大一和大二学生为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,对当代大学生文化自信进行了调查研究。研究结果发现:当代大学生文化自信的整体水平达到中等以上,呈现出“态度上积极向上,情感上高度认可,但认知水平低,批判和反思能力较弱”的状况;相对于文科生及其他专业的学生,理工科学生对中西方文化的批判和反思能力最弱。根据调查结果,高校教师应注重培育学生的文化底蕴,提升学生的文化素养;注重将课程思政教育融入课堂教学,培养学生的文化主体意识,增强文化甄别能力。另外,重视培养理工科学生分析、甄别、选择和汲取中西方文化的能力,从而坚定文化自信。

哈萨克斯坦语言政策的历时变迁、特点及问题

哈萨克斯坦作为中亚地区的重要国家,由于其特殊的历史发展进程,形成了复杂的语言文化环境,语言政策经历了不同历史时期的发展,还处在不断调整和摸索中。为满足各种语言需求和促进语言多样性,哈萨克斯坦政府在推行语言政策过程中既重视哈萨克语的学习推广和运用,也致力于平衡语言多样性和国家认同感之间的关系,既有推广本土语言的努力,也有保护少数族裔和使用其他语言人群权益的举措。但是,由于哈萨克斯坦自身条件的制约和复杂的国内外因素影响,其语言政策的发展仍面临着各种复杂的问题和挑战,最终解决语言问题任重道远。在哈萨克斯坦语言政策实施过程中,分析其实践特点,总结存在的问题,对了解其政治经济社会发展和施政政策具有现实意义,也能促进中哈两国人民更好地沟通交流,促进双边经济文化发展。

公共关系视域下哈萨克斯坦语言政策实施现状分析

语言不仅是民族文化特性的重要组成部分,也在塑造和保护民族文化的独特性方面扮演着重要角色。这种作用的独特性源于当前历史和文化背景的特殊性。该研究旨在探究哈萨克斯坦的语言政策在公共关系领域的实际应用情况,并理解语言在社会公共生活中的作用,以及语言政策在实施过程中如何获得社会的认同。这一研究领域日益成为国内外学者关注的焦点,特别是在探讨语言在维护国家内部政治稳定方面的地位和作用。民族文化的社会认同对所有国家而言都是一个至关重要的任务,这种认同不仅能够使国家机构更有效地履行职能,而且有助于缓解社会矛盾和解决民族间的重大冲突。因此,语言政策在社会公共关系中是否被广泛接受和有效实施,是评价语言政策成功与否的关键因素。

大学生英语口语测评体系的创新与改进研究

该研究旨在探讨和改进大学生英语口语测评体系,以提高学生口语能力,助力英语教学。鉴于当前国内高校对口语能力测评的重视程度不足,通过对大学生英语口语能力现状的深入分析,发现现行的测评体系在实用性、系统性和连贯性方面存在不足,在内容和形式上需要创新和考虑个性化因素等。为解决这些问题,该研究提出了一系列创新性的改进措施,包括但不限于引入多维度评价标准、增强学生自评和同伴评价机制,以及采用技术辅助的测评工具。研究强调了建立一个科学、系统、连贯的测评体系的重要性,以促进大学生外语口语水平的提升,适应我国英语口语测评体系的改革和发展需求。该研究的成果将为高校英语口语教学和测评提供理论和实践参考,对提升大学生英语口语能力具有重要意义。