课程思政融入高校手风琴即兴伴奏教学的研究——以伊犁师范大学艺术学院为例

课程思政是把立德树人作为教育根本任务的一种教育理念,将思政元素融入到各科课程之中,实现教学的育人功能。本文主要通过教学的实际案例阐述如何将手风琴即兴伴奏的课程内容与思政内容相融合,挖掘手风琴即兴伴奏课程中的思政、德育元素,发挥该门课程的育人功能。

课程思政背景下的手风琴音乐教育研究——以伊犁师范大学艺术学院为例

手风琴(演奏)以及手风琴即兴伴奏是音乐学与音乐表演两个专业中的必修课程,对于培养中小学音乐教师、专业艺术人才具有重要作用。文章旨在积极开展课程思政的背景之下,探讨如何以立德树人为目标,将思政元素有机融入手风琴音乐教育。分析课程思政的必要性,并对课程实施现状以及对策进行研究,以充分发挥手风琴音乐教育的育人功能。

新疆高师声乐课程思政教学新探索——以伊犁师范大学为例

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。音乐教育是美育与德育的重要组成成分。声乐作为高师音乐专业的核心主干课程,如何将思想政治教育贯穿声乐教学全过程,文章从四个方面进行探讨:第一,提高声乐教师的政治站位和政治修养;第二,教学内容向红色经典歌曲、中国传统古诗词歌曲侧重,建立文化自信;第三,深挖声乐作品中思政功能,教学重点向育人转移;第四,将为民服务的理念始终贯穿于声乐实践全过程。

民族地区高校和声教学现状及对策研究--以伊犁师范大学为例

高校的和声学课程作为作曲技术理论的“四大件”之一,有着举足轻重的地位,和声学课程在整个音乐专业的学习过程中,既是基础,更是衔接其他课程的重要纽带。所以,和声课程的学习至关重要。而民族地区高校中的教学,更是面临诸多客观因素,相比较而言,对和声学的教学提出了更加严峻的考验。与此同时,对教师提出了更高的要求,在教学过程中更要有针对性地对待不同程度的学生,也需要更大的耐心与责任心进行教学。

新时代背景下边疆师范大学声乐教学改革的创新研究

作为传承我国优秀传统音乐文化重要主阵地的边疆高师声乐教学,顺应新时代要求,在实践中不断深化改革,文章总结现有音乐专业教学中声乐课程思政功能发挥不充分;音乐专业教学课型需调整;声乐课程过程性管理薄弱;网络资源在声乐课程运用相对滞后等不足,提出改革方案:1.强化声乐课程思政功能;2.调整音乐学专业声乐课的课型;3.加强声乐课程过程性管理环节,灵活调整教学评价;4.充分利用互联网声乐课程资源,提高教学质量。

绘画艺术治疗在初中美术教育中的应用研究

绘画作品是表达内心情感和生活态度的艺术载体。本文通过分析国内外绘画艺术治疗的研究案例以及国内初中美术教育的现状,尝试将绘画艺术治疗与初中美术教育相融合,证实绘画艺术治疗具有干预个体心理问题,促进人格完善,释放压抑情绪,增强学生自信等现实作用。探寻绘画艺术治疗对初中青少年身心健康成长的影响和价值意义。

新媒体舞蹈艺术源流与特质研究

新媒体舞蹈艺术是自20世纪以来,舞蹈与媒体技术交互而产生的艺术结晶。新媒体舞蹈艺术是基于新媒体技术的产生而发展出来的舞蹈艺术形式,该种舞蹈艺术形式中,包含着后现代的理念。就该种舞蹈艺术展现形式中的技术应用来讲,新媒体舞蹈艺术是基于影视、网络等新媒体技术创新出来的结果。新媒体舞蹈艺术具有肢体性、传情性、整体性、形态性的特质。随着时代的更迭变化,新媒体在各个领域中得到应用,特别是在舞蹈艺术领域中,新媒体已经占据其他技术难以替代的位置。

伊犁中国画发展路径研究

中国画的发展与研究一直都是艺术家们长盛不衰的讨论话题。文章对伊犁中国画的发展现状进行深入分析,结合新时代文艺发展的要求和地域自然、人文资源的优势,梳理伊犁中国画发展的方式方法,以丰富伊犁中国画发展研究的相关理论成果,为伊犁中国画事业的繁荣添砖加瓦。希望伊犁的中国画研究和创作实践在文化传承的趋势下、在守正创新的基础上,结合地区特色,开拓进取,厚积薄发,力争向前。

奥尔夫音乐教学法在音乐课堂中运用的制约因素

奥尔夫音乐教学法在世界范围内的应用和影响是广泛的,它不仅改变了传统的音乐教育模式,还为儿童音乐教育注入了新的活力和动力,成为当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。其原本性音乐的教学内容、群体合作的教学方式以及即兴的教学方法,在全球范围内推动了多元音乐文化教育的发展,对我国音乐课堂教学模式的实践改革与发展产生了深远影响。但是,由于受到我国传统文化背景、固有的中小学音乐课堂模式、师资力量状况、音乐教育环境等不同因素的影响,奥尔夫音乐教学法在中国中小学音乐课堂上的运用出现了教学思想固化、教学内容过于专业、教学方式比较刻板等一系列问题。本篇文章就从我国音乐教育的文化背景以及中小学音乐课堂音乐教学现状的角度出发,共同探讨奥尔夫音乐教学法在我国中小学音乐课堂中运用的制约因素,进而为奥尔夫音乐教学法在我国中小学音乐课堂的传播和应用提供相应的理论依据。

民族音乐在初中音乐教学中的应用

民族音乐是民族文化的重要组成部分,是民族文化多样性的体现,也是记录民族历史文化发展的重要方式。在音乐教学中合理融入民族音乐是培养学生艺术核心素养,帮助学生增强文化自信、民族自豪感以及弘扬优秀传统文化的必要途径。本研究针对初中音乐教学中融入民族音乐的意义进行分析,对民族音乐在初中音乐教学中的应用提出对策。

美术课线上线下混合式教学模式探析

在当今时代,人工智能技术的突飞猛进深刻地改变了教育领域,尤其是美术教育。传统上,美术学习主要局限于线下教学,但如今,借助现在互联网的力量,学生可以通过丰富的教学材料进行线上学习,美术教育已经不再局限于传统的实体课堂,走向了线上教学的新时代。这种转变使教师能够更有效地整合各种教育资源,促进个性化定制教学的实践。通过结合线上和线下教学方式,学生无论身在何处都可以自由获取美术知识。这种混合教学模式在未来的教育领域中将发挥越来越重要的作用,被视为推动教育革新和转型的重要力量。

服务地方美育教育的音乐学自治区一流本科专业建设研究——以Y师范大学音乐学专业为例

Y校音乐学专业于2021年被评为新疆维吾尔自治区一流本科专业。一流本科专业为学校美育教育输送人才,是落实学校美育工作的重要保障。该文将一流专业建设改革的着眼点落在“服务地方美育教育”层面,在建设与改革过程中,明晰音乐学专业培养目标定位,优化专业课程与教学体系,完善校内外合作与实践机制,关注师资队伍的内涵式建设,获取多渠道的条件支持与质量保障,并依据新时代学校美育工作要求,夯实学生发展全过程。

剪纸艺术引入初中美术教学策略探究

剪纸艺术是人类非物质文化遗产的重要组成部分,蕴含丰富的文化内涵和人文精神。将剪纸艺术引入初中美术教学,有利于传承和发展剪纸艺术,增强学生对民族文化的认同感;培养学生的审美能力、创新思维,促进学生综合能力的发展。该文以初中美术"造型表现""设计应用""欣赏评述"等学习领域为切入点,采用"请进来"、"走出去"、应用多媒体网络平台等策略,探究剪纸艺术在初中美术教学中的作用,以促进学生全面发展。

“艺术表现”在高中音乐鉴赏课中的实施策略

“艺术表现”是学生通过多种感官对音乐艺术形式的感知和体验,在音乐核心素养中能够充分体现创造力价值,同时,重视音乐鉴赏课中的艺术实践能力也是促进美育教育的发展。本文从高中音乐鉴赏课堂中对“艺术表现”这一核心素养融入的现状、重要性以及如何提升方面进行阐述,以期能够为高中音乐鉴赏课中“艺术表现”方面提供借鉴和思考。

简析当代室内空间设计中纤维艺术的功能设计

室内空间中的纤维艺术作为当代较受欢迎的装饰手法之一,其在表现上有明确的功能性作用。总体来讲,可以归纳为两点,一是实用性,二是装饰性。本文将从这两点对纤维艺术的功能性设计进行分析。按照室内设计的方法,若能结合这两点将整个室内空间全部设计完整,是最好的设计形式。但通常来说,室内设计往往无法将这两点包含在全部的设计内容中.

多版本民歌《茉莉花》的艺术特色分析

民歌是歌曲体裁的一种形式,源于民间口头创作、带有地方特色的音乐曲调,经过历史的演变与传承,受到了众多人的喜爱与追捧,形成了融合当地文化的多版本《茉莉花》,对流传较广的江苏版《茉莉花》、河北《茉莉花》、东北地区《茉莉花》以及广东《茉莉花》的艺术特色进行合理化分析,并归纳总结出南北方《茉莉花》差异的原因。

我校多名学子荣获第八届全国高校数字艺术设计大赛(NCDA大赛)奖项

2020年9月,第八届全国高校数字艺术设计大赛(NCDA大赛)落下帷幕,我校学子荣获大赛西北赛区一等奖、二等奖、三等奖多个奖项。艺术学院设计专业教师王丽丽、闫召夏指导的2016级环境设计学生陈泽林的作品《花之海——浅谈日式餐饮空间的设计风格》荣获西北赛区本科学生组D类环境空间设计作品一等奖;2016级环境设计学生郭名楠、彭晶玲的作品《从设计到建造——幼儿园成长记》《盗梦空间——商业空间中的品牌文化与空间品牌设计》荣获西北赛区本科学生组D类环境空间设计作品二等奖.

非遗民间舞蹈的艺术特征与当代价值

中国拥有五千年的历史,在历史文化中舞蹈是非常重要的一种形式,其独特的艺术特征承载了中华民族的情感。因此在当前的历史发展背景下,加强对于非遗舞蹈的保护和传承是非常重要且必要的。但是当前很多基层民众对于非遗民间舞蹈的艺术特征和当代价值缺乏正确的了解,导致其无法积极地投入和参与到相应的非遗民间舞蹈传承和保护工作中来,影响了非遗舞蹈的传承与发展。本文中就将针对非遗民间舞蹈的艺术特征和当代价值进行深入探究,也希望能够寻求到更好的非遗民间舞蹈传承办法来保护非遗民间舞蹈文化。

在环境艺术设计中手工印染饰品的应用分析

基于环境艺术设计中手工印染饰品的应用进行研究,首先分析手工印染饰品特点,然后阐述在环境艺术设计中应用手工印染饰品的优势,最后总结环境艺术设计中手工印染饰品的应用方法。主要内容有:室外环境艺术设计中的应用、室内环境艺术设计中的应用等,其目的是在环境艺术设计中,充分发挥应用手工印染饰品的艺术属性和文化内涵。

课程思政融入环境设计专业创新创业教育的问题和策略——以建筑史课程为例

我国高校创新创业教育水平不断提高、大学生创新创业能力不断增强,而树立正确思政观是创新创业教育成功的必要前提。环境设计专业作为应用特征突出的艺术类专业,与社会和市场联系尤其紧密。建筑史课程作为环境设计专业的核心课程,应将思政教育与专业知识教育、创新创业教育有机融合。文章对当前建筑史课程思政现状进行了分析,明确了现阶段实践教学存在的主要问题,并多维度构建了立体化的新时代高校专业课思政实践教学模式。