地方高校学报与学科建设相互作用的调查研究——以伊犁师范学院为例

学报和学科建设关系密切。学报为学科建设学术成果展示提供了平台,而学科建设又推动了学报的发展。以伊犁师范学院为研究参考,从研究对象与方法、研究结果与问题分析等方面,全面论述了地方高校学报与学科建设的相互作用,并提出了一些存在的问题及解决对策。

《伊犁师范学院学报》(自然科学版)创刊以来载文作者群分析

2007年《伊犁师范学院学报》（自然科学版）正式创刊．以“中国学术期刊网络出版总库”作为数据来源，以该刊创刊以来（2007～2013年）刊发的论文为研究对象，利用文献计量分析方法，通过对栏目设置与载文量、载文基金资助项目情况、合著率与合作度、作者年龄结构、职称结构、学历结构、民族结构以及核心作者与核心单位等方面进行统计、梳理与分析，以期全面、客观地反映该刊近年的发展状况与趋势，准确把握学报发展脉络及作者群存在的问题，思考解决路径，促进学报全面良性发展．

高校学报“教育教学”类栏目稿件质量论析——以《伊犁师范学院学报》为例

高校学报中的"教育教学"类栏目,为从事教育研究的学者和广大教师提供了一个研究教育教学理论的平台,该栏目下刊发了不少高质量的学术论文,为教育教学的改革起到了积极的推动作用。但是综合考察,仍有相当多的教研论文存在问题,主要是将教研论文写成了肤浅的教学心得或空洞的八股般的调查报告,此风必须引起学界重视。为切实提高教研论文的学术质量,作者一定要慎写、编者一定要慎发教研论文,以还教研论文应有的学术品位。

《伊犁师范学院学报》(社科版)2010—2012年载文作者群分析

以"中国学术期刊网络出版总库(CJFD)"作为数据来源,以2010—2012年《伊犁师范学院学报》(社科版)为研究对象,利用文献计量分析方法,对栏目设置与载文量、基金资助项目论文、合著率与合作度、作者年龄结构、职称结构、学历结构、民族结构,以及核心作者与核心单位等方面进行统计、梳理与分析,以期全面、客观地反映《伊犁师范学院学报》(社科版)近年载文作者群的发展状况与趋势,以及存在的问题,并思考解决路径。

以特色栏目提升学报学术品位——谈《伊犁师范学院学报》“哈萨克文化研究”专栏建设

《伊犁师范学院学报》开设的"哈萨克文化研究"专栏,近年来取得了可喜的成绩,社会影响逐步扩大。究其原因,首先是找准了学报定位,抓住了特色,走"人无我有"之路。充分利用了本院、本地区的优势资源:一是学院哈萨克语言文学学科优势,二是学院哈萨克文化研究所等学术团队的优势,三是地处伊犁哈萨克自治州的得天独厚的地缘优势。其次,建立了比较稳定的作者队伍,团结了一批国内外哈萨克文化研究方面的专家学者,提升了学术品位。再次,坚持学者办刊,尊重传播规律,从而使特色栏目获得了可持续发展的不竭动力。

2004—2008年《伊犁师范学院学报(自然科学版)》载文、作者和引文分析

采用文献计量学的方法,对《伊犁师范学院学报(自然科学版)》2004—2008年发表的论文和引文进行统计分析,《学报》5年间共刊载论文287篇,引用参考文献1698条.平均引文量为5.92条,引文率为94.77%,自引率3.89%,普赖斯指数为51.24%.合作论文占载文总数的54.36%,平均作者合作度为1.79;各类基金论文61篇,占载文总量的21.25%;平均出版时滞为184.9天.引文类型主要是期刊和图书,各占54.12%和39.63%;引文语种主要是汉文.

树立质量意识 创办特色刊物——《伊犁师范学院学报》出版百期卮言

在瓜果飘香的金秋之季，我们迎来了《伊犁师范学院学报》第100期的出版。《伊犁师范学院学报》创刊于1979年，原名《教与学》，1982年改现名，1999年2月公开出版，为文理科综合版，主要刊发社会科学类文章。2007年起正式分为社会科学版和自然科学版出版，均为季刊。自1982年起，至今已出版发行100期，发表各类文章3000篇左右。

他引论文比与作者群相关性分析——以《伊犁师范学院学报(自然科学版)》为例

以《伊犁师范学院学报(自然科学版)》2007～2015年所刊载的文章为研究对象,对学报在发表当年及次年被其他期刊引用数与可引用论文数之比与作者群做相关性分析,得出与学报他引论文比相关性强的因素,以期对学报的稿件采编有所帮助.

以质量求生存 以特色谋发展——《伊犁师范学院学报》出版百期断想

在瓜果飘香的金秋之季,《伊犁师范学院学报》迎来了第100期的出版。《伊犁师范学院学报》创刊于1979年,原名《教与学》,1982年改现名,1999年2月公开出版,为文理科综合版,主要刊发社会科学类文章。

《伊犁师范学院学报》2003—2010年“哈萨克文化研究”栏目载文分析

期刊载文量是衡量期刊信息量的主要标志,作者是决定期刊论文质量的关键,通过统计分析,显示《伊犁师范学院学报》"哈萨克文化研究"栏目知名度逐渐提升,已拥有一个比较稳定的作者群,作者的合作精神与团队意识有所提高,引用文献的能力也在逐渐增强。

试论知识经济条件下学报编辑应具备的意识

高校学报在知识经济时代将处于重要位置,面对知识经济的挑战,高校学报编辑必须具备创新意识、开放意识、信息意识、学习意识和竞争意识。

造就高素质的高校学报编辑队伍

立场坚定、旗帜鲜明是高校学报编辑的立足之本;求真务实、坚持原则是高校学报编辑的守正之魂;精准细致、一丝不苟是高校学报编辑的制胜之宝;博学广识、多谋善断是高校学报编辑的立业之功;乐于奉献、甘为人梯是高校学报编辑的修身之要。

学术功底与文字能力,择其一还是双管齐下——论高校学报编辑的能力要求

高校学报是高校的一个门面,也是高校的宣传窗口。高校学报的质量和水平,虽然受限于广大作者群,但是编辑的能力也是一个不可忽视的因素。编辑的能力是多方面的,而深厚的学术功底和较强的文字能力是高校学报编辑所必须具备的两个很重要的能力要求。

论新疆伊犁回族的涵化和文化适应

在长期的历史文化互动中,伊犁回族文化发生了一定变迁。伊犁回族的文化涵化,从表面上看是一种文化模式的选择,从本质说它实是回族人在异文化生境中文化适应和生存策略的结果。

对高校学报发展的思考

文章回顾了高校学报近百年的发展历程,认为高校学报已经进入了一个新的繁荣发展时期。主要有四点：第一,是知识经济的必然要求；第二,大力发展繁荣哲学社会科学为高校学报的发展创造了机遇；第三,是高等教育改革的内在要求；第四,高校学报编辑学的研究为学报的繁荣发展做了理论和思想上的准备。

高校学报与学风建设

加强和改进高校学风建设,治理学术不端行为,要强化高校的主体责任。高校学报作为高校主办的学术期刊,应该在其中承担起自己的责任。高校学报应该通过建立健全相关的工作制度和体系,充分发挥学报编辑的引导作用,合理运用学术检测系统等方式使其成为学术不端行为的防火墙,充分发挥学报的把关作用,力促高校学风建设取得实效。

口述历史:在田野中追寻回族的迁徙之旅——基于新疆伊犁的调查

口述历史是从民族学或历史人类学视角研究民族历史与文化的一个新方法和手段,它填补了学术界关于民族文献记载的空缺与不足,新疆伊犁回族口述史的研究,是一种抢救性的研究工作。本文以对"迁徙的第一代先民"、"迁徙原因"、"迁徙过程"和"落户"等方面的记忆为口述历史的"描述"和"解释",认为通过在田野中发掘一些身后的"活"的回族历史,为我们研究新疆回族社会历史文化提供了丰富、鲜活和珍贵的材料。

高校学报对教学改革的促进作用研究——以新疆四所高校为例

文章通过对新疆四所高校教改课题立项情况及四所高校学报刊登教学改革论文情况分析,发现各高校都加大了对教改课题的立项和经费资助力度,但高校学报刊登教改研究论文的数量却呈下降趋势,其主要是因为教改研究论文质量不高。高校学报作为高校主办的学术刊物,为了更好地发挥对教学改革的促进作用,应转变观念,充分认识教学改革对高校发展的重要性,通过培养青年教改研究人才,设立教育教学研究专栏,加强与教研部门的交流与合作,加大对教改研究的支持力度,学报编辑要增强责任感,善于学习,服务教改。

论高校学报与学科建设的相互促进

学报和学科建设关系密切,均以学术工作为中心。学科建设为学报提供了充足的稿源,有利于提升学报质量,其学术梯队建设有利于形成一支稳定的高水平的学报作者队伍,为学报特色化建设奠定了基础。而高校学报可以通过创办特色栏目推动重点学科、优势学科、特色学科建设,整合学术资源,催生新兴学科,培养作者队伍,支持学科人才梯队建设,促进科研成果传播,传递学术信息,推动教学研究,为学科建设服务。编辑要有意识地主动为学科建设服务,实现学报和学科建设的可持续发展,共同推动高校办学水平的提高。

编辑活动中的非理性因素及其规避与防范

日常编辑活动中,常会发现一些影响我们公正公平处理文稿的非理性因素。这些因素主要是名家效应、名门效应、课题效应和关系效应。不管是自觉的还是不自觉的非理性因素,都是做好编辑工作的大敌,因而我们必须从加强自身品德修养、提高思想觉悟、完善编辑部制度建设等方面来规避与防范这些非理性因素。