浅议信息技术在高中物理实验教学中的应用

实验是物理教学的基本方法和手段，同时也是提高学生观察能力和探究能力的重要途径。信息技术是21世纪最具潜力和价值的技术之一。信息技术在高中物理实验教学中的广泛应用，不仅丰富了课堂教学的形式，而且也突破了教学的重点和难点。因此，加强信息技术与物理实验教学的整合已经成为当前实现物理实验高效教学的关键。本文作者对此进行了分析与阐述。

对优化高中作文教学模式的分析

作文是高中语文教学的重要内容,作文水平是衡量学生语文能力的重要方式。目前的作文教学中,多采用教师详细批改的方式,学生积极性不高,照搬一些范文,形成了“新八股”。为了优化高中语文的教学效果,本文尝试对高中作文教学模式提出几点优化策略。

让信息技术唱响高中生物课堂主旋律

生物学是研究生物的形态特征、生理特点、进化方面等知识的学科。信息技术在高中生物课堂中的应用可将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，它使学生手、脑、眼、耳并用，能充分地唤起学生课堂学习的兴趣，从而达到优化课堂结构，提高教学效率，激发学生的创造性思维的良好教学效果。

浅谈新课改下的高中生物实验教学

生物学是一门以实验为主的自然科学，通过生物实验教学能促进学生掌握生物学的基础原理和提高实验技能，特别是在积极推进新课改的条件下，对于高中生物实验在培养学生探完能力、创新能力和思维能力，促进手脑并用等方面提出更高的要求。

《孔雀东南飞》易误同义复词辨正

《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗,出自乐府诗集,创作于东汉献帝建安年间,作者已不可考,但是这篇《孔雀东南飞》的出现使得乐府诗集出现高峰期,后人将它和北朝的《木兰诗》并成为'乐府双璧'。本诗因其中的那一句'红雀东南飞,五里一徘徊'而出名。全诗共有350句话,一千七百余字,作者就用这短短的一千七百余字写出了一段旷世奇恋。

新课程理念下高中数学教师应具备的基本能力

2006年吉林加入普通高中新课程实验行列,高中数学课程面临着前所未有的改革,也面临着各种困难,改革能否成功,关键在于一线教师对新课改精神的理解,对新课改精神的实施,及对新课程的把握能力,使用现代教育技术的能力、因材施教能力及自身综合素质的提高等方面都有了更迫切的需求。

巧用设问提高高中数学教学有效性

在十多年的教育教学研究实践活动中,听过许多教师的课,经常会看到一些教师在课堂教学中精彩设问不但激发了学生的学习积极性,还切中问题要害使问题化难为易,学生紧跟教师轻松愉快地学习;也有的教师问题频发,但切不中要害,作了很多无用的提问。本文就高中数学课堂教学中如何设问谈谈自己的浅见。