初探小学数学学习特点对教学的影响

小学生是一群没有社会经验的儿童,这些孩子们的思维处于以具体形象思维为主,逐步向抽象逻辑思维过渡的特殊时期。虽然,孩子们的抽象逻辑思维已经有了长期的发展,但仍然带有比较明显的具体形象特征。与抽象的概念、定理相比,他们对形象具体的事物有着更为直观的认识。这就决定了小学数学学习具有抽象性和形象性、学习过程渐进性的特点。小学数学学习的特点对小学数学教学有着至关重要的作用。思维的具体形象性和认识事物的抽象性决定了小学生在数学学习过程中对教材的依赖性,因此,教师要从教学内容、教学方式以及教学过程等方面去迎合小学数学学习的特点,全面优化教学内容,提高教学质量。

试谈小学生作文的个性培养

从观察世界,引入生活活水、坦露心灵,抒发真情实感、因材施教,激活个性思维、尊重学生,倡导求异创新四个方面,对小学生作文个性培养进行了探讨。

伊通烧烤

伊通是吉林省唯一的满族自治县,是满族的发源地之一。说到伊通,不能不提声名远播的烧烤美食。伊通烧烤久负盛名。传说满族人入关前,喜欢将各种野味就地烤熟吃,烧鸽子的创始人为躲避战乱,举家迁徙,在伊屯(现伊通)安顿下来,并将烧烤特别是烧鸽子的秘方传给了当地人,从此世代传承。

浅谈如何提高小学生作文水平

本文提出,如果学生想要快乐地习作,首先应打好习作的基础——多阅读,多积累;其次,创造生活实践,积累素材,鲜活习作;最后,应注重多方面评价,全面提高习作水平。

班主任如何用爱激发学生的情感

班主任工作琐碎、繁杂，每日面对一群年龄差不多，思想各异，性格不同的学生，要处理好他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化。班主任工作是一门科学，也是一门艺术。班主任要有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。班主任应该用爱激发学生情感，缩短师生之间的心理距离，对孩子进行思想教育。

手机的自述

嘿!大家好!你们认识我吧?我的名字叫手机,现在,已经成为你们不可缺少的“全能工具”。为了让你们更好地了解我,还是听听我的自述吧。我是由美国贝尔实验室在1940年制造的战地移动电话发展而来。但是最早研究我的是一个叫内森•斯塔布菲尔德的美国人,那是1902年,我还不叫手机,只是一种无线电话装置。

如何解决农村留守儿童的教育问题

目前农村大量留守儿童的教育问题非常严峻,解决留守儿童的关键在于城市,农村的中小学要切实做好留守儿童的教育工作。

浅谈新课标下的小学数学教学

新课程标准的颁布推进素质教育的进程。小学数学教学一定解决:如何激发数学学习的兴趣,怎样养成良好的学习习惯,如何培养数学学习的能力。有了学习兴趣不一定取得较好的成绩,还要有良好的学习习惯。良好的学习习惯直接影响着学生的学习过程、学习质量与学习效果。必须培养学生课前做好上课准备;课上端坐、静听、举手发言,认真书写,细心计算,按时完成作业,仔细阅读数学课本等良好习惯。纠正听课时的不良姿势、随便发言、不完成作业等不良习惯。

小学数学创新教学之我见

作为小学数学教师,我们应当以新课程标准的要求为指导,创设良好的学习氛围,鼓励学生质疑,并对学生的学习做出恰当的评价,促进他们创新能力的发展。相信通过我们教师的共同努力,一定能培养出符合新时代要求的具有创新能力的人才。

家庭因素对学生行为习惯的影响——谈家庭教育与学生行为习惯的养成

学生阶段是行为习惯养成的最基础、最关键时期。对于学生行为习惯的养成,家庭、学校和社会三方面必不可少,而家庭因素对学生的影响,在孩子的一生中起着最重要的作用。一、家庭类型对学生的影响由传统到现代,我国目前的家庭结构特点有所变化,受其影响,也存在着某些不利于学生行为习惯养成的几种家庭类型: