试析初中数学教学中学生创新思维能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂标志,它是推动社会发展的不竭动力。未来21世纪是知识创新的世纪,新世纪急需要大批高素质创造型人才。社会的竞争主要是指人的创造能力的竞争,因此,在初中数学教学中培养学生的创造思维能力显得尤其重要。初中数学的课堂教学不仅仅依靠数学知识的传授,更关键的是充分利用数学知识作为载体来发展学生的思维能力。

中学语文教学质量的提高策略初探

目前,随着我国教育改革的深入开展,素质教育取代应试教育已成为大势所趋。作为弘扬中华文化、培养高尚情操的重要学科,中学语文自然成为了改革的重点对象。多年的语文教学经验表明,传统应试教育仅以提高分数与升学率为目标,多种弊端突显,使教学质量偏低的状况始终不到改观;而素质教育强调全面发展,注重培养学生的综合能力,是提高语文教学质量的重要途径。因此,本文以推进中学语文教学向素质教育转轨为着力点,从促进学生主动学习与实现教学方式创新等方面深入探讨了提高其教学质量的主要对策,以促进该学科的综合发展和学生的全面提高。

中学物理教学中小组合作学习成员角色分配问题分析

在中学物理课堂教学中,合理地对学生的合作角色进行分配,实行有效合理的方案,对初中生在物理合作学习中提高学习效率有直接影响。探析在中学物理教学中将小组合作学习成员进行角色分配的重要意义以及中学物理教学中小组合作学习成员角色分配问题。

实施情感教育 引领学生善学

数学教学既是知识信息传递和反馈的交流过程,也是师生双方情感交融与共鸣的过程。

提升初中生语文写作能力的策略研究

为了提升初中生语文写作能力,就要指导学生做到写作前要广撷博采,写作时要匠心独运,写作后要精雕细琢,只有这样,美文才能脱颖而出。在积累阶段,要培养学生:认真观察,多体验,写感悟;广泛阅读,多积累,强背诵;参加活动,多实践,勤记录。在写作阶段,创作匠心独立的美文要做到:打造精深的主题;打造精彩的开头;打造精致的结构;打造精妙的语言;打造精巧的结尾;打造精美的文面。同时,也要做好修改:内容的修改;语言的修改。

浅谈新课程下如何进行初中作文教学

在教学实践中,作为中学语文教学重要组成部分的作文教学,不但教师感到难教,学生更是感到难写。每次教师一出题布置作文,学生们便望题声叹,感到无从下手,始终解决不了"作文难"的老大难问题。笔者结合近几年的教学实际,对如何克服学生的畏难情绪,让他们"易于动笔,乐于表达",用自己的笔写自己的生活,谈一下自己的一些粗浅的看法。

浅谈新课标下的初中数学教学

新时代的教师不仅要深刻领悟新课程理念,还要知识渊博,有很强的驾驭课堂的能力。只有具备这一素质,才能做到游刃有余。只有这样,才能逐步适应不断变革的教育形势,使自己成为一个具有新理念、新思想、新方法的"新教师"。

浅谈物理课堂教学如何走进生活

物理课堂教学与生活联系起来,能激发并保持学生的学习兴趣,让我们的物理课堂充满朝气,富有生命力。同时让同学们体会到学习的不仅仅是书本理论知识,而且还能在生活中起作用,从而调动学生自主学习的主动性,最终提高了物理课堂教学的有效性。

如何在初中数学课堂中创设情境教学

教学情境是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。教学情境可以贯穿于全课,也可以是课的开始、中间或结束。创设教学情境,可以激发学生的学习内在需要,引导学生体验学习过程,帮助学生有效解决问题,促进情感与态度的发展。