立德树人之初中体育德育渗透

立德树人教育观,本身旨在利用基础教学形式的革新,于课程基础教学开展的同时,融入部分思想教育理念,进而培养起学生的综合素养能力。但要切实在课程的开展过程中达成立德树人的教学目的,加紧教学本身的德育教育至关重要,因此本文就以初中体育课程为例,对其中德育教育的开展现状与对策展开如下分析。

双减背景下初中化学作业设计探讨

在双减背景下,每一位教师都要提高教育水平,大大减轻中小学生繁重的课业负担,减轻中小学生课后培训的负担,切实改变中小学校课业过重、作业质量不高的一些关键问题。因此,为了能够落实双减政策,初中化学老师应该结合当前化学作业现状,不断探索有效的管理策略,实现减负增效的教学目标。

探究立德树人背景下初中道德与法治教学的策略

众所周知初中时期的学习是连接小学阶段和高中阶段的关键时刻,同时,初中也是学生形成正确价值观的关键阶段。因此初中教师应该格外注重学生的思想观念教育,与此同时教师要注重道德与法治教学方法,让学生能够将学到的知识付出实践,真正的从课本呆板的知识中走到现实实践中去。教师在教学的过程中注重将立德树人更好的融进课堂教学之中,从而让学生能够在潜移默化中来提高其自身整体素质水平,进而为我国未来培养出高素质的人才。

初中道德与法治生活化教学常见问题及其对策

本文针对初中道德与法治生活化教学常见问题展开分析,并针对问题提出了相应对策,可供参考。

初中心理健康教育中积极心理学的应用方法

初中生情绪控制的能力相对较差,在情感方面还不成熟,处在心理发育的关键时期,就使得初中生在生活和学习中遇到各种心理问题。如果初中生不能及时解决心理问题,就会以消极的态度对待生活中的困难,也不能够形成乐观向上的生活心态,这就会影响初中生心理健康发展。基于此,本文通过详细分析初中生目前心理存在的问题和原因,根据心理健康教育目标,利用积极心理学原理,引导初中生积极面对心理问题,从而促进初中生的健康成长。

新课改背景下初中美术教学中美育的渗透

在美术教学过程中融合美育教育,不仅能够提高初中生的美术欣赏能力,而且也能够使初中生更加理解美术作品所蕴含的道理,这对于提高初中生对美的感知能力必不可少。同时,通过美育教育也能够增强初中生在美术方面的创造力,进而使初中生对于美育充满情感感知,这对于促进初中生的全面发展必不可少。基于此,在新课标背景的影响下,初中教师必须要在美术教学过程中融合美育教育,以增强初中生对于美术课程的理解,培养学生欣赏美、发现美的能力。

初中道德与法治核心素养培养探析

随着教学核心素养教学模式的提出,教师在教学的过程中一方面需要提升学生基础知识文化水平,另外一方面需要加强学生的综合学习思维,这对学生未来的发展具有十分深远的影响。本文主要分析初中道德与法治核心素养培养的相关策略,希望可以给教师在教学的过程中提供一定的教学帮助,从而促进学生做到全方位地发展。

从“心”出发,突破青少年心理健康教育困境

青少年的心理健康关系国家和民族的未来。近年来,全国各地中小学生因心理问题而患精神疾病的人数激增,因心理疾病而自杀的事件时有发生。尤其是在疫情期间和复学后,青少年心理问题更为突出。2021年两会期间,多位代表委员热议青少年心理健康教育,呼吁进一步加强青少年心理健康教育、预防青少年心理健康问题。目前,中小学心理健康教育仍存在重视程度不够、专业水平有待提升、形式主义严重、资源整合力度不够等问题,加强心理健康教育刻不容缓。