初中“物理概念”教学的思路

初中物理概念的教学几乎遍及每一节物理课,而在物理学中最重要的是概念。物理概念较为抽象,初中生抽象思维还没有形成,因此对物理概念理解上困难大,本文将从三方面浅谈初中物理概念教学思路。

信息技术在初中数学教学中的应用

信息技术在教育教学中的应用，是教育改革和发展的要求。信息技术与教育课堂相结合，不是简单仅仅的把信息技术当做课堂教学的辅助工具，而是要把信息技术与科学的课堂教学方法相融合。这种信息的融合要求要有先进的思想做指导，改变传统的教学理念，更好的应用计算机或者是网络工具来促进学生的学习，以实现教学环境的创新化。

初中语文阅读教学有效性途径创新策略

语文是初中阶段需要学习的基本科目之一。而阅读是语文的一个重要组成部分,在新课程标准下,语文阅读的教学发生了很大的变化。通过阅读能够使学生感悟文本知识内涵,增强学生的语文学科核心素养,但是当前初中语文阅读教学现状不容乐观,学生缺乏阅读主动性难以有效,掌握科学合理的阅读技巧,所以语文阅读教学效率较低,教学内容十分枯燥乏味,严重消磨了学生语文阅读热情也难以提高学生的文字功底以及写作能力。

初中英语阅读教学语篇分析法的应用

教学理念和教学模式的变化使得初中英语阅读教学呈现出来新的特点。一个重要的变化是语篇分析法的应用。本文主要就语篇分析法的含义、初中英语阅读教学中语篇分析发具体应用的方式两个方面的问题进行重点论述。

语文课堂教学中应侧重的几个方面

中学语文教育现在正处于艰难前行时期,改革势在必行,加强有美感为的语文课堂教学;加强语文课堂教学的整体性和文学性;加强课堂创造性思维的训练。将有助于课堂的改革,有助于学生的语文水平的提高。

新课标下如何提升高中生数学知识能力

高中数学能力目标,是高中数学教学中,教师应重点看重的教学新理念。 而针对同学们的数学能力培养目标应包括多个方面,譬如:问题处置能力、感触并领悟认知能力、思维创新能力等,学生也只有具备了上述多样化能力,才可以为数学知识的有效应用提供基础。从整体上看,数学能力目标所包括的相关内容较多,在详细的教学实施中,需要教师组合学情、内容组织科学有效的教学活动,对学生展开数学概括能力培养方面的教学。本文在论述中,将着重对问题的处理能力、感触并领悟认知能力、思维创新能力三个层面开展,开展深入详尽的论述。

浅析数学思想方法在初中数学教学中的研究

数学思想,就是对数学知识和措施的本性认识,是对数学规律的理性认识;数学措施是指学生在学习实践活动中处理数学基本问题的过程。数学思想是数学的灵魂,是出现数学精髓的必要具备的指导核心,而数学措施是数学的行为,是师生一起进行实践活动的实践中有所出现的。总之,数学思想是出现数学精髓的必要具备的指导核心,而数学措施是在数学课堂教育实践活动中所展现的。

初中语文有效情境创设的实践与思考

教师在实践教学中,要能够充分重视情境教学,基于教材实践从不同的教学方面创设教学情境,促使语文课堂有效构建。由于传统教育中接受式课堂的根深蒂固,学生在发现问题和运用知识解决问题方面存在着明显的缺陷。如何充分进行新课改的要求?我们深入开展“语文教学中有效情境创设的研究”。运用新一轮课改的要求和理念,主要做到以人为中学,把机械的知识传授转移到以人的自主合作探究为主的发展中。

如何提高初中生物的有效教学

随着素质教育的不断推进,初中阶段的课程涉及广度和难度都在不断加深,生物这么学科,不仅仅理论知识相当丰富,更对我们的生活息息相关。如何提高初中生物的有效教学,成为初中生物教学的一大难点和重点所在。因为只有提高了教学的有效性,才能提高学生们的学习效率,进而在有限的课时中学习、掌握到更多的知识,从而达到提高成绩这一目的。如何打造一个高效、优质的课堂,是我们的教学重点,本文将通过分析初中生物的学科特点、以及同学们的学习难点,加以论述,从而就这些问题加以改正,就如何才能更好的提高初中生物的教学,提供一些有效的方法策略。

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养,素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与数学教学过程,并培养学生的数学学习兴趣。

初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

为了全面的提高教育教学水平,教育部实行了新课程改革政策,经过一段时间的努力,改革的效果已经颇为明显。在数学教学中,新课程改革更加注重学生逻辑思维能力的培养,在教学内容和教学方法等方面上做了很大的改变,充分激发了学生的学习兴趣,有效锻炼了学生的思维能力,给学生的发展提供了更大的空间。

谈“测物质密度”的实验题解法

密度是初中物理重要概念,密度在生产、生活中应用广泛。近来各地中考题涌现出不少的设计题实验题：这类题源于教材,又不拘泥教材,题型具有新颖性,灵活性,创新性等特点。