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文道融合,立德树人
1
作者
李玲
《四川教育》
2024年第15期19-19,共1页
语文作为传承中华文化、培养学生人文素养的基石学科,不仅承载着传授语言文字知识的任务,更有着培养学生道德品质、塑造健全人格的重要使命。教师要立足立德树人的目标,在语文教学中渗透德育,让语文课堂成为德育的有效载体,培养出既有...
语文作为传承中华文化、培养学生人文素养的基石学科,不仅承载着传授语言文字知识的任务,更有着培养学生道德品质、塑造健全人格的重要使命。教师要立足立德树人的目标,在语文教学中渗透德育,让语文课堂成为德育的有效载体,培养出既有知识技能,又有高尚品德的新时代人才。
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关键词
学生道德品质
立德树人
渗透德育
语文课堂
基石学科
学生人文素养
塑造健全人格
有效载体
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职称材料
题名
文道融合,立德树人
1
作者
李玲
机构
会东县教师发展中心
出处
《四川教育》
2024年第15期19-19,共1页
文摘
语文作为传承中华文化、培养学生人文素养的基石学科,不仅承载着传授语言文字知识的任务,更有着培养学生道德品质、塑造健全人格的重要使命。教师要立足立德树人的目标,在语文教学中渗透德育,让语文课堂成为德育的有效载体,培养出既有知识技能,又有高尚品德的新时代人才。
关键词
学生道德品质
立德树人
渗透德育
语文课堂
基石学科
学生人文素养
塑造健全人格
有效载体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
文道融合,立德树人
李玲
《四川教育》
2024
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