关于小学数学实践能力培养策略的探究

培养学生的实践能力是素质教育的核心内容之一,小学数学实践能力是指学生用数学的眼光观察世界、理解事物,充分应用所学内容探索并解决实际问题的能力。培养学生的数学实践能力,有助于拓宽学生视野,锻炼学生动手能力,促进学生数学水平的全面提升。文章将从培养学生数学实践能力的意义、培养学生数学实践能力的现状、培养学生数学实践能力的有效策略三个方面进行探究,旨在通过有效的教学策略切实提升小学数学课堂实践教学的效率。

江西农村人力资源开发对策初探

江西农村人力资源开发是事关“江西在中部地区崛起”的关键问题之一。本文分析了江西农村人力资源开发中存在的几个主要问题 ,并对江西农村人力资源开发对策作了初步探讨。

《爱惜自己的名誉》第一课时教学

1.知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。

基于能力培养的语文探究式教学研究

在语文教学中,应逐渐培养学生形成自主发现问题、分析问题、解决问题的探究式学习习惯,只有让学生养成探究式学习习惯,才能使学生在以后的生活中具备自己发现问题和解决问题的能力.分析语文探究式学习的作用以及在小学语文教学中进行探究式学习的方法,能够使语文教学的探究式学习更具实效.

我国现行素质教育与近当代外国教育家教育思想的共同点

随着我国经济快速发展，面临国际经济和科技竞争激烈的挑战，《中国教育改革和发展纲要》明确指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。那么，如何更好地推行中小学素质教育?我看全面准确地理解和把握素质教育的涵义是举足轻重的。然而，不同国家的不同时期，其教育思想和教育实践本身有所不同。浏览外国近当代史册，无不发现一大批教育家的教育思想塑造了本国教育甚至影响全世界。在此，笔者有趣谈及他们符合教学规律的一面与我国素质教育涵义有共同之处，以揭示自有人类社会就存在的教育的内在规律。

小学高年级学生语文预习的重要性及指导建议

小学高年级学生具有一定的自主学习能力,在小学高年级语文教学中,教师要注重学生的语文预习情况,并予以适当指导。