也谈农村教师的素质提高

纵观农村小学教育,我们应当看到,在职教师的综合素质有待进一步提高,从客观上讲,农村教师一是文化环境差,精神生活单调,既缺乏熏陶人的氛围,又缺乏引导人的活动;二是精神压力过大,特别是中年教师,不仅要面对快节奏的工作压力,还要面对来自子女的培养、升学、就业的压力;三是经济待遇不高。

以学分登记制度为抓手,探索新形势下县域教师全员培训新路径

2015年,湖南省会同县在中小学教师全员培训上迈出新的步伐,全年对2676名中小学在职教师进行了培训,教师参训率达100%。其中开设县级学科集中培训班24个,培训学员1979人;信息技术提升工程网络远程培训学员340人;＂国培＂＂省培＂网络远程培训学员364人。中小学教师全员培训取得丰硕成果,因此会同县教师进修学校也被评为＂湖南省2015年远程培训先进单位＂,培训工作突出如下特色：一、牢固树立＂培训即服务＂的工作理念根据会同县教育局要求,紧紧围绕＂全面贯彻党的教育方针,认真实施素质教育,办人民满意的教育＂的总目标。

创新师德教育模式,助力教师师德提升

师德养成教育是全面提高教师素质的关键,也是全面提高教育质量的保证。湖南省会同县凭借“师德养成教育示范县项目”,从新进教师的师德养成教育、日常师德的养成、探索诊断式师德教育模式入手,以达到全面提升师德素养的目的。

联网机房ARP欺骗的定位

当使用QQ第六感等软件时,部分机器因ARP表被修改而无法上网,针对此现象,直接用命令查找肇事机很繁琐,提出了一种解决方法,该方法采用Visual Basic编写程序,能方便、快捷、迅速定位肇事机.

高中生物教学过程中渗透环保意识浅析

在高中各学科中,生物可以说是与环境教育有着最密切的关系,本文主要从环保教育的重要性、必要性方面以及实施措施,来阐述如何把环保教育贯穿于教学中。

多媒体在生物教学中的应用浅谈

在生物教学过程中，要充分利用多媒体进行教学。要将多媒体技术手段用好，需要把握好几个方面的的关系。一是“主”与“辅”的关系，二是“虚”与“实”的关系，三是“人”与“机”的关系．四是“个性”与“共性”的关系。

数学教学中的思想品德教育与素质教育

实施、推行素质教育,既是提高全民族素质,实施科教兴国战略的基础工程,也是教育事业内在发展规律的客观要求。数学教学,除了向学生传授数学知识外,还应重视对学生的思想品德教育与素质教育。对素质教育与思想品德教育的内涵与外延作了界定,并针对数学教学的现状,简述了数学教学中的思想品德与素质教育的内容与方法及其重要意义。

求代数式值的几种策略

求代数式的值是老话题,但是,用激活策略来分析,又是培养学生智力,激活学生能力的重要园地,也是训练学生思维品质,进行素质教育的基地。

浅谈初中概念教学的“五要五不要”

数学概念是反映数学对象——数量关系、空间形式的本质属性的思维形式。数学概念是最重要的基础知识之一，它是思维的“细胞”，理解基本的数学概念、数学本质是对教师教学的基本要求。概念不清的学生，不但逻辑思维能力差，而且在计算、推理、证明中会遇到不可克服的困难。概念的内涵就是这个概念反映事物的本质属性的总和；而概念的外延就是这个概念所涉及的范围。数学概念的定义是揭露概念本质特征（即概念内涵）的逻辑手段，而数学概念的分类是揭露概念外延的逻辑手段。

借神话传说,抒人间真情——《古诗十九首·迢迢牵牛星》简析

《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中最有名的一首抒情诗。是东汉末年中下层文人创作，主要是表现游子思妇的离别相思之苦，也真实地反映了东汉末年动荡的社会现实。它是五言诗的代表，成就很高。标志着五言诗的成熟，刘勰称它为“五言之冠星”。

如何在语文教学中促进人的可持续发展

语文学科日常应用范围很广，在语文教学过程中，除了使学生掌握语言这个生活与工作的工具而获得生存与发展的基本手段外．我们还可以通过在教学中更多地注重人文渗入，加强学生创新能力的培养，探求促进人的可持续发展。 很久以来，只要上语文课，不管什么文章，总是按部就班：从释词到分段，从概括段义到归纳主题思想．最后再总结出几条干巴巴的写作特点。

古算诗题的类比激活策略与情境创设

一、古算诗题创设人文氛围 人文是泛指人类社会各种文化现象．而人文气息是指有人文因素作用而形成的氛围．所谓数学课堂教学的人文气息是指数学教师用优美、风趣、动人、幽默的语言，引人人胜的开场白、形象贴切的比喻、描述数学思想方法的诗句、精彩形象地鼓励、恰到好处地表扬，辅之事先设计的提问、高明的板书和必要的、漂亮的演示，激发学生学习数学的兴趣.

教育的春天乍暖还寒——湘西农村教育现状与思考

随着21世纪的到来,我国的基础教育改革正顺应世界教育改革的浪潮,如火如荼地进行着。我国教育事业的发展取得了举世瞩目的成绩。但湘西山区农村教育与其他发达地区还有很大的差距。本文以怀化市会同县教育现状为例,从教师队伍建设、教育经费投入、学校布局调整、学前教育管理、改革创新理念等五个角度入手,分析湘西山区农村中小学教育中普遍潜在的问题,引出思考和建议。

教师要做真正的读书人

严歌苓老师说：“读书不能只靠兴趣，必须有计划地大量阅读经典。”（《严歌苓：要抛弃杂念才能真正掌控文字》，《人民教育》2015年第17期）我对这句话的理解是：读书是持续地、系统地学习，内容上要读经典，量上要有一定积累，这才是真正有效果的阅读。