农村小学寄宿学生良好行为习惯培养的最佳途径探究

农村小学寄宿学生是一个特殊群体,他们因为这样或者那样的原因选择年龄很小就开始了离开家人的寄宿生活。而小学阶段是一个人养成习惯的关键时期,因此必须重视农村小学寄宿学生良好行为习惯的养成,采取恰当的途径予以引导和培养,关注他们的健康成长。

农村小学寄宿学生心理健康问题及其对策探究

随着经济社会的不断发展,小学寄宿已成为越来越多家庭的选择。与以往的寄宿生或留守儿童相比,新时期农村小学寄宿生出现了一些新的心理隐患,如:对亲密关系的抗拒,重要的学习途径受阻,更易受到欺负的困扰,且缺乏合理宣泄的途径,亟待学校、家庭乃至社会予以关注和解决。

多媒体技术应用于现代小学数学教学

以多媒体为核心的现代教育技术在学校教育教学中的应用日趋广泛和深入,给教学改革注入了新的活力。随着教育技术的不断提高,多媒体技术在教学工作中发挥着越来越重要的作用。多媒体技术在数学教学中的优势明显,研究其优势要从应用原则入手,总结优势,深入探讨。

小学作文教学的有效策略

《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调作文教学应紧密联系小学生的生活,基于小学生生活经验,教师应着力为学生的作文构建广阔的训练空间,丰富小学生作文训练的形式,以提高小学生的写作水平。一、构建情境,让小学生玩写结合爱玩是孩子的天性,作文教学中教师应给小学生尽情地玩的机会,让小学生在尽情尽兴玩的基础上去自由、自主、自在、自觉地写,这样的作文训练小学生会乐在其中,乐此不疲。

关于多媒体课件在小学英语中的应用

随着科学技术的快速发展,信息技术的触角已经无限延伸至教育教学领域,为教育改革注入了无限的活力。将多媒体课件应用到英语教学中,已经是教育教学中司空见惯的现象,但是如何合理地应用多媒体课件提升英语的教学效果成为广大教师探索的话题。

积极心理学视角下小学生家庭教育误区及规避分析

本文主要以积极心理学视角下小学生家庭教育误区及规避为重点进行阐述,首先概述积极心理学背景下家庭教育误区,其次从树立正确的家庭教育思想、注重和教师沟通、增强自身素养、关注对孩子的品质引导等几个方面深入说明并探讨积极心理学背景下规避家庭教育误区的相关途径,意在为相关研究提供参考资料。

浅议多媒体应用在小学数学教学中的优势

以多媒体为核心的现代教育技术在学校教育教学中的应用日趋广泛和深入,给教学改革注入了新的活力。随着教育技术的不断提高,多媒体技术在教学工作中发挥着越来越重要的作用。作为一种现代化的教学手段,在小学数学教学中,多媒体的有效运用能够创设情境,使学生的学习兴趣提高;可以突破重难点,提高学习效率;可以视听结合,集中注意力;可以化抽象为形象,便于理解。多媒体技术的应用在数学教学中优势明显,研究其优势要从应用原则入手,总结优势,深入探讨。

农村寄宿制学校留守儿童心理健康教育存在的问题及对策

随着社会的发展和人们的生活方式的变化,越来越多的家庭选择让学生留在城市或农村地区接受义务教育。然而,由于家庭经济条件较差或者父母工作繁忙等因素的影响,这些学生往往无法得到足够的关注和照顾,导致他们的身心健康受到影响。因此,如何提高留守儿童的心理健康水平成为了一个亟待解决的问题。本文重点研究农村寄宿制学校留守儿童心理健康教育存在的问题及对策,旨在落实班主任管理工作,促进留守儿童健康成长。

家庭因素对留守儿童心理健康影响的研究

长期以来,农村“三留守”群体一直是社会广泛关注的焦点。留守儿童属于未成年特殊群体,他们的心智发展不成熟,买对很多事情缺乏正确、客观的判断。留守儿童由于家庭教育的缺失,在其成长、学习过程中容易产生心理问题,这些问题如果不得到有效解决,很容易造成心理疾病,对孩子的身心健康造成严重损害。文章主要分析了留守儿童家庭教育现状以及心理健康问题,从多个方面对解决留守儿童教育问题的具体策略展开了探讨。

借助生活化教学巩固所学知识

小学科学教学内容与学生的生活环境、生活现象之间具有紧密联系,其教育目的之一也是培养学生的科学意识。随着我国新课程改革进度的逐渐深化,以往教学中“唯分论”的思想已经落后,需要老师开展生动、趣味、灵活的教学工作,实现学生综合能力的全面提升。本文主要研究在小学科学教育中引进生活化教学方式,力求提升小学科学教育质量与水平,也为众多一线老师提供借鉴与参考。

新型师生关系的构建与发展趋势研究

新课程在实施过程中要求改变学生接受学习、机械学习的传统现状,鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,就是要求教师的角色从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者和促进者,不只是教会学生学什么、做什么,而是应该教会学生怎么学、怎么做。

新型师生关系的构建与发展趋势调查

新课改下,全国上下学习和实施新课改理论热火朝天,要想深入贯彻落实新课改理论,全面提高教育教学质量,就必须要构建新型的师生关系,因为只有师生关系融洽了,学生才能够真心实意配合教师开展好教学活动。我认为,构建民主平等、尊重欣赏、和谐友善的师生关系最基本的原则就是教师和学生在人格上的绝对平等,民主相处、和谐教学、心理兼容、心灵相同,新形势下的新型师生关系构建与发展趋势需要在调查了解的基础之上总结研究,实现教育的完整性、科学性和时代性。

核心素养背景下的班级德育课程体系的设计与实践

在核心素养的大背景下,如何创设有效的班级德育课程体系成为了教师教学中的工作重点,所以,小学教师要对建立良好的班级德育课程体系这件事引起相当高的重视。新型的德育教育工作要充分体现出生活化、课程化、品质化的特点,德育教育工作应该利用一切措施将其上升到课程的维度,并且教师要认真思考其在班级德育课程体系中处于一个什么样的地位,积极利用课程的维度来有效实施德育教育的工作。教师在开展班级德育课程过程中,需要教师运用新颖的方式进行教学资源的整合,创设出具有规范性、集中性、特点性的班级德育课程体系,让学生欣然接受具有特色的德育课程,从而让学生的综合素质方面得到有效地发展。教师要充分了解班级德育课程体系的基本内涵,运用多种渠道去加深自身对于班级德育课程体系的理解,以寻找到德育课程的最佳契合点。教师以核心素养为出发点,从中提取德育教育挂钩的关键词,随后制定出与之相契合的德育课程的教学任务与目标,基于此创设出“德育学科课程”“德育活动课程”“‘利他’特色课程”“传统节日课程”这四大班级德育课程。本文就在核心素养的大背景下,进行班级德育课程体系的设计与实践这一观点展开论述。

作文教学改革的突破——写作知识重建

作文教学是小学语文教学的主要内容之一,既是老师的教学重点又是学生的学习难点,本文就作者近年来在小学作文教学实践中的一些做法和经验做一个总结,通过写作知识的建构来指引教与学,通过理论的学习和实践检验相互验证。文章先从理论层面探究重建小学生写作知识的重要意义,分别探讨了提升学生写作水平与提高写作教学质量两个话题,其次从语文教学中重构写作知识的具体策略方面,总结了重视生活体验,激活写作兴趣、充分分利用教材,传递写作技巧知识、利用提纲策略,精准把握写作对象、适当仿写练习,总结写作技巧四条经验。

利用课本优秀传统文化内容落实“立德树人”任务

文章主要以利用课本优秀传统文化内容落实“立德树人”任务为重点进行阐述,首先分析语文课堂中引进优秀传统文化内容的意义,其次从传承文化精髓、扩展文化视野、阅读经典课本、升华课本情感、整合课本国粹几个方面深入说明并探讨语文教学中通过优秀传统文化内容落实“立德树人”任务的策略,旨意在为相关研究提供参考资料。

变复杂为简单 以不变应万变——多位数的读写训练

变复杂为简单,以不变应万变——基于分析多位数的读写训练.首先分析出多位数读写训练有利于学生更加快速、准确地掌握多位数读写方法,以此形成学好数学的必备技能.其次分析出多位数的读写需要按照先分级后读写的原则,通过对多位数的正确分级、逐级读写,以及只看最高位进行读写等方式,提高学生的多位数读写速度与准确性,从而进一步提升学生的数学水平与学习能力,为后续学习数学及未来发展奠定基础.

新课程理念下语文作业设计的优化策略

随着教育改革的深入,小学语文作业设计正面临着形式单一、缺乏实践和整合性的挑战。传统的作业设计通常会限制学生的创造性思维,难以充分发挥在跨学科学习中的潜力,面对这种局面,采纳新课程理念对作业设计进行创新显得尤为重要。如何根据新课程理念重新设计语文作业,提高学生的学习积极性,增强其对语文知识的综合运用能力,成为教师亟须解决的问题。

农村小学英语兴趣小组活动的有效开展分析

在中国农村小学的教育体系中,英语教学常受到诸多限制性因素影响。随着新课标的推广,强调英语核心素养的培养已成为教学改革的重点,旨在提高学生的语言应用能力和跨文化交流技能。面对英语教学的新挑战,教师开展兴趣小组活动成为一种有效策略,通过激发学生的学习兴趣,可以促进其英语能力的全面提升,进而实现素质教育的最终目标。

小学语文口语交际教学

口语交际是小学语文教学的一个重要内容,口语交际是语文新课程的"亮点"。教师应以新课程理念为指导,从小学语文教材实际出发,努力探索行之有效的方法提高小学生的口语交际能力。构建口语交际情境,激发学生口语交际的欲望。口语交际作为一种信息交流的活动,以口头语言为重要载体,强调交际双方的互动。实现良好的口语交际活动,离不开相关的口语交际要素,即口语交际的主体要素、口语交际的对象要素、口语交际的媒体要素、口语交际的环境要素。

新课程背景下小学语文作业设计的有效性探讨

在教育改革不断推进的发展过程中,新课程下的教学模式日益成熟,教学效率不断提高,教学的质量取得了质的飞跃,但是学习效率的提高并不明显。根据调查显示,造成学生学习效率不尽人意的重要原因就是作业起不到应有的作用。这在小学语文的教学过程中体现的较为明显。作为小学教育的基础学科,语文的学习有很重要的意义,为了达到比较好的语文学习效果,必须对小学语文作业进行科学合理的设计,只有这样才能更好的发挥语文作业的作用,及时巩固语文学习成果,提高语文的学习效率。因此,小学语文作业的有效性需要采取措施进行提高,这样更有利于整个语文教学任务的顺利完成。