乡镇初级中学“问题学生”形成原因的分析与转化策略

“问题学生”已经成为严重的社会问题,关系到未成年人的成长和国家民族的未来。尤其是在新农村建设的背景下,乡镇一级“问题学生”的成量增加,严重影响着社会的稳定。因此,以乡镇中学的“问题学生”为研究对象,对其产生的原因进行分析,并从家庭、社会和学校三方面找到转化的策略,对于现实教育的指导意义是极其深迎的。

“互联网+”模式下的中学体育教学改革

“互联网+”模式能够为中学体育课堂带来一股新的活力,并为学生带来更加良好的学习体验感,他们的学习视野也能够得到有效扩展,对于提升教学质量与效率而言有着十分重要的作用。中学体育教师应当及时转变教学思想,投入更多的时间研究高效的教学方式,并结合现阶段学生的身体素质与教学现状对教学内容进行适当调整,将教学内容与互联网这一强有力的教学辅助工具进行紧密结合。本文将研究中学体育教师在“互联网+”模式下的教学改革措施。

核心素养视角下的中学体育教学策略探讨

随着近年来国家对教育领域投放更多得关注度,科教兴国战略也正在如火如荼的践行中.国民健康素质也逐渐变成社会关注热点.关注国民健康,从中小学生抓起.体育课程作为学生传播健康锻炼知识的重要阵地,引导学生树立终生体育的运动观念,也纳入了新课改的重要对象之一.如何推进中学生体育课程改革,帮助学生在其实施过程中培养核心素养,是当今体育教学过程中的重要攻克难题之一,也是诸多一线体育教师努力奋斗的目标之一.本文将结合自身经历以及对体育教学的粗浅见解,对如何在中学生体育教学实践过程中培养核心素养提出浅知拙见,为未来的体育教学活动提供一定借鉴.

浅谈历史教学中学生核心素养的培养

随着综合素质教育的不断推行,对学生核心素养的培养已经渗透到各门学科之中。历史作为中学教育的重点学科,也要深化核心素质教育。对国家提出的文化基础、自主发展、社会参与三个方面的六大核心素养在历史教学中的培养方式进行探讨,以期培养出更加全面的综合型人才。

浅谈转化思想在初中数学解题教学中的有效应用

转化思想是数学学科常用的解题思路,能够将复杂的数学题目简单化,使用灵活、巧妙的方法分析并解决问题,从而提升解题的正确率。在初中数学解题教学中,教师应结合数学题型选择正确的转化方法,在提高解题速度的基础上,保证解题的正确率,让学生在解题的过程中获得成就感和满足感。文章在总结转化思想的定义与转化方法的基础上,对转化思想在初中数学解题教学中的有效应用进行具体的分析。

趣味实验教学法在初中化学课堂中的应用

实验是初中化学课堂必不可少的组成部分,如何有效利用实验开展教学是广大初中化学教师需要重视的问题。尤其在新时代下,教育理念发生了变化,教师开始对课堂中的实验教学进行改革,以趣味为主题开展实验教学,让学生发现学习化学的乐趣,以此改变他们的学习态度,提高他们的学习效率。然而并不是所有教师都了解趣味实验教学法。为了加深教师的认识,本文对趣味实验教学法在初中化学课堂中的应用进行了深入探究。

新课标背景下初中英语教学创新策略

随着教育制度的不断推进,新课标在初中教育方面有着更多的指导作用,对于教师的教学也有着新的标准。英语作为初中教育中的基础性语言课程,使学生必须要学习的必修课,在新课标背景下,初中英语教师应积极推动英语教学的创新,将教学评的一致性落实到教育的整体过程当中,从而偷笑的提高英语教学质量。基于此,本文围绕新课标背景下初中英语教学创新策略展开探讨,以期为英语教师提供有效教学思路。

刍议中小学生错别字的预防和纠正

多年来,中小学生容易写错别字这一现象始终是各科作业中的常见问题。好多老师为此苦恼不已,也让家长们相当无奈。结合调查研究发现,中小学生容易写错别字的问题,主要受主体因素和环境因素两方面的影响。就此,本文对中小学生错别字的预防与纠正作一阐述,以期一线教育者能认识到预防和纠正学生的错别字问题是一项相当艰巨而又刻不容缓的任务,全社会各部门都应当齐心协力、齐抓共管,从根源上根治错别字问题。

初中音乐课堂教学中师生互动问题的探究

初中音乐是素质教育理念下发挥美育功能的重要课程,教师应当结合素质教育目标,积极创新教学模式,加强师生互动,整体性提高音乐教学质量。本文通过对初中音乐课堂的教学原则分析,探讨音乐课堂中如何加强师生互动,并针对现在初中音乐课堂教学中存在的问题,提出几点改进措施,希望可以推进初中音乐课堂创新教学进度,提升学生的综合素养。

提高初中物理作业设计质量的有效路径探析

作业是反馈教学效果的方式,促使学生探究知识、巩固知识和深化知识的载体,现代教育下优化作业设计、提升作业设计的质量是教育改革关注的重要问题。对此,初中物理教师根据以往的作业设计情况分析作业设计存在的问题,以全新方式设计不同类型的作业,提高作业设计的质量。

运用信息技术助力初中化学课堂教学对策研究

当今社会,信息技术以无孔不入的渗透性融入到工作和生活中,给社会生活和经济发展增添了新动力。信息技术的影响力是全方位的,教育教学也因为信息技术的普遍推广而得到优化升级。本文通过分析当下信息技术融入课堂存在的普遍问题,介绍了信息技术的在初中化学课堂的应用原则,着重论述信息技术的主要实践策略。

核心素养背景下初中数学合作学习策略研究

21 世纪是一个知识爆炸的时代,“怎样才能培养出适合未来社会生活的人才”成为世界各国共同关注的课题。21 世纪初期,经合组织首次提出“核心素养”,其目标是培育终身发展的人才。2016 年 9 月,教育部颁布《中国学生发展核心素养》,为我国基础教育改革提供了新的思路。合作学习是我国基础教育课程改革的重要内容,目前已广泛应用于中学数学教学。因此,本论文的主要目的在于探讨中学数学教学中的合作学习,以促进学生“学会学习”的能力。

浅谈初中语文阅读教学有效性提升路径

受传统教学理念的影响,初中语文课堂教学模式单一,难以激发学生的学习兴趣,不利于学生学习,也影响了语文教学的效率。因此,本文就初中语文阅读教学过程中存在的问题进行了分析,并将实践和理论相结合,旨在培养学生自主学习能力和发散性思维,提高语文阅读教学的有效性。

探究“互联网”+“微课”课堂教学模式——以初中化学教学为例

在初中化学教学中,“互联网”+“微课”课堂教学模式的运用可以拓展学生知识面、锻炼学生合作能力、培养学生化学思维、构建学生化学知识框架。本文借助互联网和微课两大现代元素,来谈谈教师如何构建初中化学教学课堂的“新模式”。

浅谈国学经典进课堂

国学经典集合了古代圣贤的思想与智慧,是我国五千年历史文化的象征,也是文化潮流的见证。让初中生多阅读一些国学经典,不仅能够有效地增加学生的国学素养,还能提高他们的语文学习水平。

浅谈电子白板在初中地理教学中的应用

随着现代教育技术的发展,电子白板教学在初中地理课堂中开始大量运用,本文结合作者多年的教学经验,就电子白板教学的好处和如何在课堂教学中运用,提出了自己独到的见解。

营造初中英语高效课堂的对策

高效的初中英语课堂教学要求教师在教学中运用个性、有效的教学策略与方法,使学生在学习知识的过程中有效提升学生英语成绩.教师可运用语言创设生活情境,拉近学生与课本知识的距离,增强学生对所学知识的运用能力,促进高效课堂的实现.因此,在初中英语教学中,运用信息技术,使教学最优化,是实现高效课堂的保证.

新课程理念下初中化学教学中培养学生,创新能力的策略分析

在新课改影响下,新的教育理念被广泛应用在教学中,初中化学教师不仅要为学生提供优质的化学理论知识,还要培养学生的化学创新能力。但是,当前化学教学中存在着一些问题,如果这些潜在的问题不能得到有效解决,学生则很难学好化学知识,也不利于创新能力的培养。所以.初中化学教师要从实际教学入手,优化教学理念,开展有利于培养初中生化学创新能力的活动,为学生提供优质的化学教育和指导,强化初中化学的教学效果。

互动式教学在构建初中化学高效课堂中的运用

初中阶段的化学知识较为分散,在规范和严谨方面都存在一定的问题,教学模式单一化、模式化。对此,如何运用互动式教学,构建新型的、高效的化学课堂,便成为初中化学教育工作者面临的一大问题。文章首先对互动式教学在构建初中化学高效课堂中的作用进行了分析,接着对互动式教学在构建初中化学高效课堂中的具体运用和注意事项进行了探讨。

加强化学实验室的建设与管理

指出加强化学实验室建设与管理的意义和基本要求。通过以出色的工作业绩换来教学资源的改善和加强管理盘活实验资源两个案例分析,对抓紧落实化学实验室建设与管理的各项要求得以体现。