如何在小学语文古诗词教学中巧妙创设情境

新课改要求小学语文教学要激发学生积极情绪,调动学生学习积极性,让他们参与到知识探究过程中去,只有这样才能促进学生语言能力的发展.古诗词是小学语文教学的重要组成部分,是特定历史环境下的产物,意境比较深远,小学生理解起来具有较大难度,因此要巧妙创设情境,将学生带入古诗词意境中去,让他们感受意境美、画面美、语言美,从而形成思想上的共鸣,对古诗词的理解更加深刻和透彻.

在小学数学教学中应用导学式教学法的策略

教育是一个国家的百年大计,随着我国经济水平的提高,教育水平也在不断发展.数学课是小学阶段的重要课程,同时也是培养学生思维、提高智力的课程.在现代小学数学教学中,导学式教学法逐渐得到广泛应用.导学式教学法的理论体系已经形成,这种方法实际上是在长期的教学实践中发展起来的,其理论符合现代教育理念.本文将系统地分析导学式教学法的内涵,并研究该方法的具体应用措施.

小学语文教学中的德育取向与实现路径

教师唯有在小学语文的课堂教学中将对学生知识点传授与德育的引导方法相结合,将德育教育放在学生的学习课程中不可或缺的地位,使德育教育的方向更加清晰明了,在摸索中寻找到语文教育内开展德育教育行之有效的解决办法,才能够达到将小学语文的教学课堂和德育教育的取向相融合的教学目标。

小学数学生活化教学的途径和策略

在社会发展的过程中,数学在人类活动的各个领域都发挥着重要的作用,有着广泛的影响。可以说,数学已经超出了自身辅助性工具的特征,成为了人们解决实际问题的重要方法与关键思想。新课标将更多的目光放在了数学与现实生活之间的联系上,使生活与数学融为一体。小学数学生活化目的是帮助学生找到问题解决的策略,最终能够领会数学方法,感悟数学思想,更好地激发他们的数学思维。

浅谈如何培养小学生的数学预习能力

预习是提高小学生课堂学习效率,使学生获得全面发展的有效方式。教师要不断强化学生的预习意识,帮助学生掌握科学、有效的预习方法,建立科学的预习评价体系,全方面提高学生的学习成效。

乡村小学德育工作中有效渗透心理健康教育的策略研究

随着社会的快速发展,乡村小学德育工作也面临着许多挑战。其中最重要的挑战之一是如何有效渗透心理健康教育。心理健康教育是当今社会非常重要的一项教育活动,尤其是对于乡村小学生来说更是至关重要。本文探讨如何在乡村小学德育工作中有效渗透心理健康教育的策略。

寓教于乐,实现小学数学高效教学

随着教育教学改革的不断发展,寓教于乐逐渐被越来越多的教育者所重视,其对于教学效果提升的作用极为重要,也能够帮助学生有效提升自己的学习效果并减轻学习压力。小学数学教师应当结合本班学生的实际数学水平和思维能力发展来规划教学内容,综合运用多种教学手段并充分利用现有教学设施和教学技术,为学生营造出良好的学科知识学习环境。本文将研究寓教于乐的有效策略。

探讨小学语文互联网绘本阅读教学方法

写作和阅读作为语文学科的两大重要组成部分,始终贯穿着学生在语文学科的学习当中,而阅读更是语文学科开展相应学习的基础和重点,通过阅读,学生可以认识新字词、拓展视野、提升自身的文学素养,对于小学语文来说,绘本阅读是小学语文科目开展相应阅读过程的主要内容和形式,让学生通过观看色彩丰富的绘本既满足学生对于色彩鲜艳、有趣好玩内容的好奇需求,又能够让学生在绘本阅读过程当中提升自身的相应能力,如今迅速发展的互联网技术给小学阶段的绘本阅读带来了许多新的思考,这些新的思考推动着一线教师们对于互联网背景之下的绘本阅读教学内容进行了优化与探究,并且在实际的课程教学当中取得了一定的成就。

给古诗词教学“变脸”,提高学生语文素养

在小学语文教学中,古诗词教学是一个难点。我们要采取有效措施,帮助学生整合古诗词信息,使他们从更深的层次理解古诗词信息,更好地呈现背景资料,全面提升学生的语文素养。

游戏,让低年级识字更高效

在小学阶段,游戏是一种能够有效激发学生学习兴趣,提高学习效率的学习方式。将游戏应用到识字教学中来,能够为低年级学生的学习注入活力,帮助学生养成良好的学习习惯。游戏的作用非常广泛,无论是认读生字、辨别字形,还是指导复习,都能发挥自身独特的作用。

新课改中农村小学数学有效教学策略之我见

随着新课程改革的有效推进，小学数学教学课堂已经取得了很多可喜的成就，但是在经济比较落后的农村小学，数学教师在很大程度上仍然受到传统应试教育观念、教学条件等的束缚，在课堂教学上仍然采取教师讲、学生听的教学方式，不仅课堂教学效率不高，而且也不利于农村小学生的自主发展和综合素质的提升。因此，结合新课改的要求，提升小学数学课堂教学效率就成了当务之急。那么，怎样进行有效教学，焕发数学课堂的生命活力呢？