初中物理中浮力动态变化的计算方法探讨

关于浮力的计算题是中考物理考试的热点与难点所在,相关题型具有比较强的综合性,难度比较大.特别是在求解浮力动态变化问题中,如果无法灵活选用恰当的解题方法,那么在解题中容易无从下手,或者错误应用计算公式而造成错误解题.针对不同类型的浮力动态变化计算题,可以立足实际问题视角来选择恰当计算方法.

初中学生体育核心素养及培养探究

在素质教育的大背景下,初中体育教学早已不单是身体锻炼这么简单,在实际教学活动开展中,更加注重对学生体育精神、体育品德的培育。体育是发展身心素质、实践能力的重要载体,初中阶段正是发展体育技能的最佳契机,其他基础学科无法实现体育课程上对学生综合能力的培养,教师应根据学生的个性年龄特点制定符合初中体育的教学方案,保持体育教学和文化知识的同步进行,重视体育教学的性质,在强调娱乐教学的同时把控学生对身体素质的训练。

试论课改下中学语文高效课堂的建设及其教书育人思想基础的奠定

教育家认为:教学是科学与艺术的结合。也就是说,在教学过程中,除了探讨本学科自身规律以外,还应根据具体的教学实际,采取灵活多样的教学方法,即:讲究教学方法、提高高效课堂、成功实现课改。新一轮基础教育改革理论认为:要全面提高学生的素质,实现全面发展,这就是生生互动的必要性、全面性和科学性。那么,怎样才能讲究教学方法、提高高效课堂、成功实现课改呢?应建设与实施高效课堂,奠定教书育人的思想基础。

农村中学语文教育改革的方法初探

新课改下,推出了新的教育理念,素质教育开始在各个学校中有序落实。农村学校教育工作者在学习素质教育理念之后,开始积极进行教育改革。语文科目是中学阶段开设的重要科目,学好语文,不仅便于学生加强对其他科目知识点的理解,更有利于学生语文素养的提高。农村教育相比城市教育无论在教学资源、教学设备、师资力量以及学生来源方面均有很大差异,那么农村教育如何更好地推进教育改革,成为农村教育工作者在教学中思考的重点问题。基于此,文章立足于当前农村中学语文教学改革的现状,对农村中学语文教育改革的方法展开探究,希望可以对有效提高中学语文教学效果具有一定的帮助。

中学语文阅读教学的问题与对策研究

在中学语文教学中,阅读是其中一项重要的教学内容。但是就目前的状况来看,很多学生对语文阅读学习的兴趣并不浓厚。出现这种情况的主要原因是在阅读中会涉及比较多的语文阅读答题技巧以及语法,进而给学生的阅读带来困难。新课改背景下,在中学的语文教学中,语文教师要充分考虑学生的阅读能力以及兴趣,使学生学习更多地开展阅读,拓宽阅读方法与角度,不断地提高语文思维能力。文章分析中学语文阅读教学现状与问题,探寻语文阅读教学的有效路径。

智慧课堂背景下中学德育教学模式的构建

随着信息技术在教学过程中的不断深入,智慧课堂建设成为了迫在眉睫的人物。本文在全面分析智慧课堂和中学德育课程现状的基础上,立足实际教学案例,就利用智慧课堂提升中学德育教学的质量提出了几点建议。

信息技术环境下初中生“自主、合作、探究”学习策略与教学模式探讨

以计算机、网络通讯为核心的信息技术,已在社会各领域中得到广泛的应用。在给人们的生活带来便捷的同时,也为教师提供了丰富的教学资源和教学手段、为学生提供了多样化的学习方式,改变了传统的教与学的方式。目前,在中小学信息化教学已成为一种常态教学,但如何有效提高教学效果,需要我们必须结合中学生的年龄特点,探索适合初中学生需求的“自主、合作、探究”学习策略与教学模式与相应的教学模式。

农村小学生作文教学难点分析与对策研究

培养小学生良好的写作能力是小学语文教学的重要目标。小学生写作能力的高低不仅是学生语言表达能力的反馈,也是学生文学素养积淀的外在表现。良好的写作能力直接影响着学生的小学语文成绩。但在现实写作教学过程中,由于小学生生活经验匮乏,思维单一等,使得他们的写作能力整体呈现较低水平。鉴于此,本文在全面分析小学写作能力难点的基础上,对提升小学生的写作能力提出了几点意见和建议。

浅析初中体育与健康教育中健康教育实施策略研究

初中生的健康教育一直是家庭教育和学校教育当中最重要的一部分,随着健康理念在人们心中深入,健康教育成为大家都重点关注内容,教育行业也加大了对于初中生健康教育教学活动的设计和完善。目前,初中体育课程作为初中生健康教育的重要课程,体育课程设置存在形式化的问题,体育教学活动存在重体育项目教学、轻健康教育理念传输的问题。因此,国家出台了一系列关于加强初中生健康教育的政策要求,旨在提升初中生身体健康,培养初中生健康素养。本文从四个方面简要论述了初中生健康与教育中健康教育实施的策略研究,第一部分论述了健康教育的相关概念界定和研究综述及第三部分分析了初中生健康与教育中健康教育实施的影响因素,第二部分分析了现阶段初中生健康教育实施过程存在的问题,第三部分就健康教育如何在初中健康与教育中得到更好的实施提出几点建议。

运用现代信息技术 优化初中数学课堂教学模式

信息技术作为一种新型的教育形式和现代化的教学手段,为构建和优化行之有效的初中数学课堂教学模式提供了方便。它不仅能克服传统教学模式存在的问题,而且能创设良好的教学情境、激发学习兴趣、优化数学课堂教学过程,进而提高教学效果。

“互联网+”下提高初中物理实验教学的有效性

在信息教学改革背景下,初中物理教学面临着前所未有的发展机遇和挑战。实验在物理教学中有着极为重要的作用和地位,基于互联网时代下,教师应当进一步借助互联网资源,有针对性地进行物理实验探究,增强学生的物理学习兴趣,使学生在物理实验过程中更好地了解实验现象,观察实验结果,提高学生学以致用能力,使学生能够感受到物理知识与我们的生活紧密相关,提高学生的综合素养。

初中数学课堂有效提问策略研究

初中数学教学内容较为抽象,学生在学习过程中容易注意力不集中,影响到学生数学学习的效果。因此,为了吸引学生的注意力,教师在教学中应积极运用提问教学策略,通过分层提问、根据数学习题发问以及在恰当的时机提问,从而引入悬念,创设问题情境,促使学生主动思考和分析.学生在深思熟虑后,主动探究教材中的数学知识,有效提高学生自主解决问题的能力、总结能力和探究能力,必然会取得较好的教学效果。

初中数学课堂教学中如何进行分层教学

任何一个班级里都有中等生、优等生和学困生,初中数学教师应明确学生之间的差距,在讲解数学知识之前,应先结合全体学生的实际情况,将其分为多个层次,针对不同层次的学生分层提出问题,布置学习任务、练习题等,深入落实分层教学法。促使全体学生都能轻松解决问题、完成任务以及快速解题,有利于提高各个层次学生学习的主动性和自觉性,同时缩短学生之间的差距,取得较好的教学效果。

浅析新课程理念下的初中班级文化建设实践与研究

随着新课程改革的深入,如何加强班级文化建设成为现阶段教育工作者工作的重心。在同样的教学方法下,拥有良好的班风、班纪的班级往往会取得更好的教学效果。在新课程理念下,班主任在进行初中班级文化建设时应转变传统的理念和方式,尊重学生的主体地位,增强其参与意识,从而使文化建设能够在班级中更好地扎根、生长、结出硕果。

初中数学如何利用“少教多学”构建高效课堂

在初中教育阶段,构建高效课堂是每一个初中数学教师都在追求的目标,"少教多学"是一种最新的教学方法,如何利用这种最新的教学方法来开展数学教学,大幅度提高初中数学教学效果是值得每一个教师深思的问题。文章结合教学中存在的问题,探索构建高效课堂的方法。

初中数学教学生活化与学生学习兴趣培养

数学属于应用性质的学科,生活中很多问题都涉及数学知识,促进数学知识的有效应用能够使很多问题迎刃而解。在初中数学教学中,教师应该从初中生的学习兴趣入手,将生活化教学融入数学教学中,让学生发现生活中数学知识是无处不在的,学会理性分析,认真思考,促进数学问题的解决。针对初中数学教学生活化与学生学习兴趣的培养展开了深入的探究,探究了初中数学教学生活化的必要性,提出了如何促进初中数学教学生活化,增强学生的学习兴趣,旨在提升初中数学的教学质量,培养学生数学素养。

初中英语教学中的微课应用实践探究

微课作为新的教学形式被更多的初中英语老师应用课堂中,有效激发了初中生参与课堂的积极性,有效提升了教学的直观性性与形象性,有效帮助初中生提升了自主学习的意识与能力,增进了老师与学生的感情。学生在有网络和能够观看视频终端的前提下,可以随时随地学习英语,为初中英语高效课堂的有效构建奠定了基础。本文基于微课应用的重要作用,探究了微课在初中英语课中应用的方式,以期能更好地提升教学效率,提升初中生的综合应用能力。

语文核心素养与课堂教学改革创新研究

语文教师要不断改变教学方式方法,明确学生在课堂上的主体地位,将核心素养融入到语文教学中,培养学生的综合素质。文章分析初中语文教学中存在的问题,指出教师要有准确的角色定位,要帮助学生领悟语文核心素养的文化内涵,并对初中语文教学改革创新的具体策略进行探讨。

初中数学例题教学中探究性教学的应用分析

教育部门为了促使学校教育能够与时俱进,培养出更多符合社会要求的现代化优秀人才,不断地推进教育改革,各个学校也积极改进着传统教学模式,探究性教学应运而生。在初中数学例题教学中有效地应用探究性教学,指的是利用创新的教学思维,有效地将数学知识逐渐渗透到学生的各种学习理念当中,在例题教学当中利用例题的举一反三作用,将探究性教学方式当做学生打开脑洞的有效途径,提高学生对知识的掌握能力与创新思维。

关于问题导学法在初中数学教学中的有效运用思考

数学是初中阶段的重要学科,在时代进步和教育改革不断深化的前提下,如何提高数学教学质量和效率已经成为非常重要的一个问题.在教学中,问题导学法的应用越来越普遍,成为有效的课堂教学方法之一.教师应用问题导学法进行教学,能够促使学生自主学习,并在学习中发现、分析及解决问题,引导学生在学习过程中自主思考,从而提高学生数学学习的能力.本文主要分析问题导学法在初中数学教学中的有效运用.