关注农村师资建设消除“名师赋闲”现象——以甘肃省会宁县农村师资建设工作为例

当前，在西部地区中小学教师队伍建设过程中，有一个突出问题不容忽视：在广大农村中小学，一方面，紧缺名师资源，另一方面，却出现大量“名师闲置”现象。以笔者所在的甘肃省会宁县为例，一些农村学校，担当教育教学重任的多是执教时间不长的年轻教师，而那些有着丰富的教学经验，获得“高级教师”甚至“特级教师”荣誉称号的“名师”们，

激励乡村教师专业发展内生动力的实践策略

促进乡村教师专业发展的核心要素是教师自身的内生动力,这种内生动力是需要各级政府和教师培训机构联合行动共同激励的。作为县级教师培训机构,实践中采用了“提高政治站位,唤醒乡村教师的内省力”“有序提升乡村教师的专业水平”“线上线下相结合,解决工学矛盾”等策略,取得了良好效果。

新型乡村教师专业发展培训模式探索

创新乡村教师专业发展培训模式,增强乡村教师的培训效果,是县级教师培训机构的一项重要任务。文章分析了传统培训模式的优势与弊端,用“继承中发展”的思路,构建了“范例引领的四环节培训模式”,旨在以范例为载体,充分发挥参加培训教师的主动性与创造性,并使其通过经典案例产生顿悟,能逐渐把新理念、新知识、新方法,以及新的情感、态度、价值观等要素运用于教学实践中。

农村中小学教师远程培训学习环境存在的问题及对策思考

由于种种原因，农村中小学远程培训的信息化学习环境建设还很薄弱，严重影响着农村中小学教师远程培训实效性的提高。为此，立足于农村学校实际，采取有针对性的举措，全面提升农村中小学教师远程培训学习环境的信息化水平，是全面增强农村中小学教师远程培训实效性的一项重大现实任务。

浅议教师心理健康的自我调节

教师的心理健康直接影响教育教学工作，也会间接影响学生身心健康的发展。怎样采取措施保持教师的心理健康状况，怎样帮助教师调节自己的心态，怎样让教师在工作中具有成就感，怎样使教师在生活中产生幸福感．这是当前加强中小学教师队伍建设面临的一项重大而又现实的课题。

县级教师培训基地建设的问题与对策

教师培训基地是指教师培训中专设的受训教师参观访问、跟岗实践的场所。目前,教师培训基地建设存在的主要问题政府对基地学校的资金投入远不达标、基地学校的培训机构没有健全,培训项目设计不尽合理、培训人才的短缺等问题,因此,县级教师培训的专门机构要争取地方政府支持,转化角色认知,做好服务工作,优化课程设置与培训团队。

如何提高中学语文教师教学的语言艺术

语言是中国文化的一种具体表现,更是人们在日常生活中的一种交流工具。语言可以促进两个人之间的思想交流,因此在教师讲课的时候避免不了与学生进行语言交流。身为高中的教师,更应该去更好地运用语言的魅力,多和学生交流。让学生在学习高中语文知识的同时,能够被老师的语言魅力更好地被吸引住。学生就可以更好地理解语文课文,深挖文章的主题思想。学生可以在教师的带领下更好地把握文中的知识点与语文核心素养。更可以利用语言的魅力,调动学生学习语文的积极性、主动性。从而提高语文课堂的教学效率,并可以借此机会向学生展示语言的独特魅力。

关于甘肃会宁乡村教师专业发展现状的调查

调查乡村教师专业发展现状,是县级教师教育机构进行培训工作的基础性工程,本调查从《教师专业标准》的“专业理念与师德”“专业知识”“专业能力”三个维度的 60 条要求切入,用调查问卷、知识测评、能力考核等形式,以我校进行的 6 期乡村教师培训班为依托,对覆盖全县 28个乡镇的 336 名幼儿园、小学(包括教学点)、初中教师进行了调查,并对教师专业发展现状进行了分析。

试析网络时代中学教师的能力素质结构

网络时代对中学教师的培训不仅是通过讲授多媒体知识和课件制作技术就可完成的,本文提出中学教师所应具备的能力素质结构包括,现代教育观念、系统化教学设计能力、教学实施能力等七个方面。

浅谈县级教师进修学校发展现状

县级教师培训机构是我国现代教师教育体系的重要组成部分,在推进教师专业化发展中具有不可替代的作用。新时期,教师培训机构被赋予了新的历史使命——从学历补偿教育走向以提高教师整体素质为目标。然而有调研表明,县级教师培训机构总体上对于教师发展以及教学改进所起的支持作用尚不明显……县级教师进修学校面临职能转型:服务于教师的需求和专业发展,建立可持续的、互动的"教师支持服务体系"。切实承担起教师能力建设、培训后的后续服务以及培训质量监测之职能,是教师进修学校改革的方向。欢迎广大教师和相关研究人员就新时期教师专业发展发表自己的见解。

开放大学建设背景下基层电大科研文化重建的思考

科研工作薄弱滞后,是长期以来困扰基层电大的突出问题之一。在向开放大学转型升级的新起点上,基层电大应重新认识科研工作在开放大学建设中的重要意义,以解决基层电大科研工作中存在的突出问题为导向,创新科研工作思路,营造基层电大新型科研文化氛围,使基层电大科研工作走出困境,充分发挥科研在电大向开放大学转型过程中的先导作用。

开放大学建设呼唤新型精神文化

随着电大转型升级改革的不断推进,重建基层电大精神文化势在必行,刻不容缓。重建基层电大精神文化,应以解决基层电大精神文化存在的实际问题为切入点,以重建核心价值观、电大精神和电大形象为突破口,以创新精神文化建设策略为有效途径,着力打造适应开放大学建设需要的新型基层电大精神文化。

创建适应开放大学建设需要的新型制度文化——关于基层电大制度文化重建的思考

制度文化建设是学校文化建设的重要组成部分。随着基层电大转型升级改革实践的不断推进,基层电大现行的制度文化面临着前所未有的挑战,迫切要求基层电大立足于开放大学建设的新形势、新任务和新要求,以解决基层电大制度文化存在的实际问题为导向,树立正确的制度文化价值取向,创新制度文化建设策略,创建适应开放大学建设需要的新型基层电大制度文化,为基层电大转型升级提供强有力的制度文化保障。

扬劳技教育之帆结素质教育之果

故事：爱因斯坦是二十世纪最伟大的物理学家，从小就喜欢动手动脑。他上小学时，对劳作课特别感兴趣。有一次，劳作课老师让学生制作各自最喜爱的物品，孩子们个个使出全身的本领，有的用粘土捏成漂亮的公鸡，有的用破布裹成活泼的小狗，还有的用色蜡做成鲜艳的瓜果……下课铃响了，爱因斯坦最后一个把作品送到讲台上。

农村中学生英语自主学习能力培养策略思考

加强学生英语自主学习能力的培养，是践行生本教育思想的必然要求，也是深化英语课堂教学改革，实现英语课程标准学习目标的现实需求。本文从分析影响学生英语自主学习能力培养的因素作为切入点，就如何针对农村中学生的特点培养学生英语自主学习能力进行了一些探讨。

浅谈成人教育管理工作者的素质培养

如何培养和提高成人教育管理工作者的素质已受到各个国家越来越广泛的重视。“终生教育、终生学习”这一理论的出现．正代表了教育已从谋生手段向谋求社会安定和提高个人素质的目标进发。面对这个日新月异、瞬息万变的社会，以“救亡”为主的补偿式成人教育已不足以应付社会生活的种种变化。

山水奇画 千古绝唱——对古曲《春江花月夜》的又一种理解

中国古典名曲《春江花月夜》是一支典雅优美的民族管弦乐曲。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，钟鼓在江面回响，小舟在水中荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然的迷人景色一幕一幕地展现在我们眼前，给人以高度的艺术美的享受。

如何让假期安全不留“真空”

随着期末考试钟声的敲响，又一个盼望已久、悠长而又令人欣喜的假期来了。对于许多辛苦学习了整整一个学期的莘莘学子来说．假期绝对是一段好日子，因为愉快的假期不仅可以睡睡懒觉，好好放松一下紧紧绷了一学期的身心，而且还可以走亲访友、外出旅游……干一些自己喜欢做而又在上学期间父母和老师不让干的事情。但对广大家长、特别是农村地区的家长来说，假期又是一段让他们揪心和难熬的“特殊”时期，因为，孩子的假期安全又成了最令人头痛的事情。虽然，

透镜特性演示装置

在中学物理实验教学中,光学实验器具繁多,保管和使用十分麻烦,且透镜特性演示实验需更换不同焦距、不同类型透镜。为此,笔者改装制作的简易透镜合成演示仪。用水透镜代替原实验玻璃透镜,可在同一装置上实现透镜特性实验,增强了学生的实验兴趣,增加了实验的对比度,减少操作繁琐度。同时制作材料环保、廉价。

一种简易“色光合成演示装置”教具的制作及应用

针对物理学中"光的合成"内容,自制"色光合成演示装置"教具。旨在突破教学难点、强化知识,锻炼学生的动手技能,培养创新意识、创新精神。