引导学生深度参与英语课堂,培育学生核心素养的措施

随着我国现代化教学水平不断提升,越来越多教师开始改变教学理念,优化教学形式,给学生带来全新的学习体验。目前,一些高中英语教师开展教学工作时会引导学生深度参与英语课堂,以深度学习作为高中英语教学的主要模式,促使学生在课堂学习当中掌握丰富的知识内容,同时培养学生的学科素养。文章简要概述深度学习的内涵,分析引导学生深度参与英语课堂的意义和培育学生核心素养的原则,提出具体的教学实践措施,为加强学生思想道德方面的培养成效奠定良好的理论基础。

核心素养视域下高中语文群文阅读教学研究

随着我国教育改革发展节奏的加快,语文的教学方式也具有非常显著的进步及发展,在语文教育事业发展过程中,高中语文阅读教学依旧存在较多的不足和缺陷。基于此,我们在核心素养的指引下,运用群文阅读的教学手段,摒弃常规单篇阅读教学方式的制约,取得了显著的教学成效。群文阅读教学形态的多样化有利于学生审美鉴赏水平的进步,提高语文学科素养,更好地实现学生的文化延续。本文主要介绍核心素养下高中语文群文阅读教学的实践。

新课改下高中生物实验教学的困境及改进方法

随着新课改的不断推进和发展,教师要在高中生物教学过程中充分地重视教学的每一个环节,并且在教学中注重尊重学生的主体地位,引导学生在探索中成长和发展。教师也要将教学中的重要环节进行充分的创新,利用实验开拓学生的学习视野,引导学生认识到生物实验学习对于自身发展的重要性,并希望在教学中引导学生有针对性地树立防范意识,增强学习认同感,进而不断地提高教学的质量和效率。

浅谈翻转课堂模式在高中英语情景教学中的应用研究

培养学生运用准确的现代英语表情达意的能力,单靠传统教学方式是无法满足现代人学习英语的需求的。现代翻转课堂在英语学科教学中的运用,能很好地解决这一英语教育难题。在教学过程中,教师可通过翻转课堂教学有效地把教学信息以各种形式传给学生,引导学生主动参与,更利于学生掌控自己的学习活动。

构建高中化学实验内容体系的新思路

随着新课标的不断推进,原有的高中化学实验内容体系不能满足新课标提出的要求,由此就导致了高中化学实验教学效率低下的问题。基于此,化学教师必须对高中化学实验内容体系进行相应的创新,拓展实验教学新思路,以适应新课程改革的发展要求,提升学生的化学素养。

核心素养视角下的信息技术教学策略分析

2016年9月,《中国学生发展核心素养基本框架》提出了教师培养学生核心素养的基本构架。因此,在核心素养视角下培养好学生的信息技术应用能力,做好信息技术教学工作,是教育工作者为我国人才的培养打好坚实基础的重要一环。本文旨在讨论核心素养视角下的信息技术教学策略,并对相关策略进行分析和讨论。

浅谈农村中学德育与心理健康教育的现状及成因

在农村中学德育教学和心理健康教学的过程中,需要将德育和心理健康的教学方式不断地进行创新,使农村中学的德育教学和心理健康教育真正落实到位。这篇文章对农村中学生的德育与心理健康教育的现状和成因进行了分析,并针对其中所存在的问题提供有效的解决措施。

探讨高中体育教学与学生意志品质培养

随着教育改革的不断推进,学生的全面发展成为教育的重点任务。学校教育不仅仅要对学生进行科学文化知识的传授,更要注重学生身心健康的发展,注重学生意志品质的培养。高中生所处的年龄阶段决定了其自身具备一定的能力结构,但是由于种种原因,该年龄段的学生还表现出怕吃苦、意志力薄弱等问题。而体育教学能帮助学生进行意志品质的塑造,帮助学生实现身心的健康发展。

电子白板背景下的中学英语差异教学

随着教育信息化发展规划的推进,电子白板已进入学校的日常课堂,并以其特有的优越性成为重要的教学手段。新课程标准的核心思想是面向全体学生,为学生全面发展、和终身发展奠定基础,强调承认学生个别差异,尊重个体差异,力求满足不同学生的学习需求,这就要求我们要适度开展差异教学。

听说教学不应仅仅局限于课堂

随着经济全球化的发展，英语成为了最常用的国际交流工具。当前高中英语教学主要是针对学生听、说、读、写等综合能力的培养，其中听说教学一直是高中英语教学中的难点和重点。语言是交流的工具，是提升学生听说能力的重要媒介。现实教学中，英语教学可利用的听力材料非常有限，这就要求教师能够将听说练习转移到课外。本文着重阐述高中英语听说练习的课外延伸。

提升高中体育教学有效性策略探究

高中是人生的黄金时期,学生只有身体健康,才能信心充沛、活力满满地学习。有效开展体育教学,不仅能强健学生体魄,还有利于学生坚忍不拔、顽强拼搏精神的培养。文章就现今高中体育教学问题进行探析,提出体育教学优化建议,以期对学生体育素养的有效提升带来帮助。

信息技术与数学整合的思考与实践

新课标要求学科教学的整合,因此,根据数学中"算法初步"与信息技术中"算法与程序设计"的教学相通之处,可以将数学与信息技术进行整合的教学方式来进行"算法初步"的教学,提高课堂教学的有效性。

巧用鼓励教学 提高英语教学质量

有位古代的教育家说过：“今教童子,必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进不能已”,此言授予教师一把科学施教的金钥匙——鼓励。

关于高中校园足球教学的改革与创新对策探究

校园足球是提升学生足球水平的重要途径,更是高中体育教学中应着力强化的重点与关键。而且,校园足球的普及与推广程度,也直接决定着学生的强健体魄塑造与身心健康发展。可以说,实现校园足球在高中体育教学中的逐步普及,并切实创新、改革其指导途径与教育手段,势必会直接影响学生的全面发展。更为重要的是,实现校园足球与高中体育教学的深度衔接、紧密融合,可进一步改变、创新传统高中体育教学的形式与途径,并且对体育教学实效强化以及学生综合素养提升,也有着积极作用。基于此,教师应以充分融入校园足球为导向,来加强对高中体育教学措施与途径与创新与改革。在精准把握不同学生身心现状的基础上,来落实对校园足球实施方式的逐步优化,为学生在积极参与、长期坚持、持久训练中提升自身足球技能,并获得团结协作、拼搏进取意识的发展而助力。使其在校园足球的深度助推下,更好提升发展自我,来引领其强健体魄、综合素养、完美自我的全方位发展。

高中数学学困生行为习惯养成教育的探索与探究

伴随着新课程的大力推进,“学困生”已经成为高中数学教师关注的重点。基于高中数学“学困生”的特点、产生的原因,唯有立足“学困生”行为习惯现状,关注行为习惯养成教育,才能促进高中数学“学困生”的转化,促使班级中所有学生均可积极主动参与到数学学习中。本文以高中数学“学困生”作为研究切入点,针对高中数学“学困生”的特点、形成原因进行简要的分析,并随即提出行为习惯养成教育路径。

基于互联网+背景下的高中地理教学实践研究

高中地理属于一门综合型学科,内涵丰富的内容,教师需要采用现代化的教学技术和教学手段来优化教学现状,充分应用互联网技术和互联网资源构建现代化和高效化的地理课堂。本文针对基于互联网+背景下的高中地理教学实践展开探究,首先分析了“互联网+”教学方式的价值,又进一步分析了高中地教学模式搭建方案和实施对策,以供参考。

浅谈高中历史课堂教学的有效性和高效性

新课改下转变高中历史课堂教学方式势在必行,实践高中历史课堂教学的有效性和高效性就必须要改变传统的历史课堂教学理念,发挥学生在课堂教学中的主体作用就必须要激发学生学习历史的热情,培养学生学习历史的兴趣。

高中物理教学中促进学生深度学习的策略分析

深度学习是一种重要的教学方式,也是新课标提出的教学目标。物理作为高中阶段的重要学科,在整个高中教育中占据着十分重要的地位。基于此,本文详细分析了高中物理教学中促进学生深度学习的策略,以供参考。

高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

随着我国当前教育体制的不断优化和改革,高中语文教学理念和方法产生了巨大的变化。近些年来合作学习在高中语文教学当中发挥了巨大的作用。通过合作教育理念的有效运用,培养学生良好的团队合作能力,激发了学生的创新思维能力。合作学习对于学生的成长和发展意义重大。通过当前的高中语文学科教学实际情况来看,语文教师仍然采用比较陈旧的教学方式,因此并不能取得良好的教学效果。传统的高中语文教学方式,无法不满足语文教学发展需求。教师需要不断地创新教学方式,选择科学合理的合作学习策略,提高高中语文教学效率。本文就合作学习在高中语文教学中的重要作用进行分析探讨,从而寻找合作学习的有效运用途径。