中学语文文学作品鉴赏性阅读教学初探

文学作品鉴赏是中学语文教学的重要组成部分,也是提升学生文学素养的有效手段,更是培养学生阅读能力和审美能力的关键环节。在中学语文教学中,教师应加强对文学作品鉴赏的重视,引导学生提升文学作品鉴赏能力。但是,在实际教学中,教师往往忽略了对学生文学作品鉴赏能力的培养,这导致学生对语文学习缺乏兴趣,影响了语文学习效果。基于此,文章针对中学语文文学作品鉴赏性阅读教学策略进行了分析研究。

新理念下中学语文小说鉴赏方法分析

新时代背景下,小说是最重要的文学样式,是文学的基本形式之一。它具有两个特征:一是故事情节曲折生动,情节上往往有一个接一个的悬念,矛盾冲突激烈;二是塑造人物形象鲜明。小说中的人物是典型的社会群体,小说中的环境、背景、气氛、氛围、心理活动等,都具有鲜明的时代性和社会意义。因此,小说也就成了文学的一种重要文体。基于此,本文就新理念下中学语文小说的鉴赏方法展开分析,以期能够为我国相关研究提供积极帮助。

会宁县农村中小学体育教学现状调查研究

本文针对会宁县农村中小学的体育课、体育教师的情况进行调查,分析了学生对体育课的态度、学生家长对学生课外体育开展的态度、会宁县农村中学体育教师工作量与工资待遇,从而得出结论和建议。

浅议农村职业中学农业类专业的教育教学改革

随着农业科技不断进步和农村产业结构的调整，目前农村职业中学的农业类专业教学，已不适应农业技术人才市场的需求，也难以满足人们日益增长的多样化职业教育的要求，存在的主要问题，教育教学改革势在必行。

中学历史课堂教学设计的步骤

为了更好地开展中学历史课堂教学,十分有必要对中学历史课堂教学设计的步骤进行规划和完善,进行中学历史课堂教学设计步骤的规划意义突出。中学历史课堂教学的方法是多方面的,讲授、问答、探究等则是对中学历史课堂教学设计步骤进行规划的有效方法。

“双培”模式下农村高中学校人才培养的实践研究

伴随着我国经济发展正面临这需求收缩、预期转弱的压力,使得市场用人需求存在着诸多不确定行,在加上目前结构性就业矛盾也没有得到有效的缓解,社会上仍然存在招工难、就业难的情况,所以,国家对于高等教育提出了更高的要求,要求高中阶段教育教学要积极推进“双培”教育计划的实施,积极开展按照“3+1”、“1+2+1”式等培养机制,促使高中阶段学生身心获得更好的发展。但是通过当前调研结果显示,部分高中学习并没有积极开展“双培”模式,始终在教育教学中沿用传统的人才培养机制,为此,本文将从“双培”模式的概念进行入手,简要阐述当前高中学校开展双培的重要性,并为高中学校开展“双培”模式提出几项实践策略,具体内容如下。

中职物理教学中学生实践能力的培养对策

基于中职物理教学发展现状,总结出其中存内在的一些问题:首先,物理学科得不到重视;其次,学生缺乏物理实践机会;再次,课堂氛围过于枯燥沉闷;最后学生缺乏良好的课堂体验。经探究分析后整理出以下几点解决对策:应强化物理学习概念,提高物理重视程度;增加实践学习机会,创设实践学习平台;创新物理教学模式,培养团结协作能力;通过教师正确引导,发挥学生主体 作用。

在中学历史教学中融入课程思政的路径

课程思政是教育教学改革发展的必然要求,也是贯彻落实教育改革发展精神的要求,同时也是促进学生全面发展的内在要求。本文将重点从方法与路径的角度来谈谈在中学历史课堂教学中融入课程思政的问题。

中学英语作文写作的技巧

中学英语作文写作是有技巧可循的,这篇文章主要从中学英语作文的准备阶段、构思阶段、写作阶段、修改与润色、联系与反馈等几个阶段出发,对中学英语作文写作的技巧做一些论述。

基于核心素养的中学英语课堂教师语言运用策略探究

核心素养是指一个人需要具备的适应终身发展和社会发展的素养,基于核心素养的中学英语课堂教师语言运用,总体来说是要注意语言运用的规范性、准确性、艺术性、连贯性、丰富性、语境性。基于核心素养的中学英语课堂教学,教师需要在平时课堂更加注意用语,运用有助于培养中学生核心素养的语言,不断提高英语语言的标准性、国际性、丰富性、有趣味性。

新时代加强中学班主任工作之我见

职中班主任只有紧跟新时代的步伐,合理确定自身工作目标,才能更好地培养德智体美劳全面发展且具有职业技能型的人才。职中班主任应不断在工作中探索与总结工作经验,加强自我能力的学习与锻炼,更合理地帮助学生健康快乐地成长。

中学语文经典诗文爱情启蒙与导航

语文教学肩负知识传递和审美能力培养的重要功能。其实，中学教材中一些经典诗文还具有爱情启蒙与引导功能。语文教师要深刻挖掘课程的人文内涵，结合实际，对学生进行必要的爱情启蒙教育，引导他们树立正确的爱情观，形成健全的人格。一、导致青少年进入爱情误区的因素l_家庭因素的影响中学生心理还未成熟，难免会被成人世界中不健康的爱情思想误导。有些学生小小年纪就面临父母离异的残酷现实，有的甚至成为父母矛盾的牺牲品。畸形的爱情扭曲了这些孩子的心灵，使他们对未来的感情生活充满恐惧，有的甚至报复父母，仇视社会。2．青春期生理与心理因素的影响中学生处于青春期，难免会有一种神秘朦胧的潜在的情感冲动，有些学生甚至开展“地下工作”。于是家长训斥、教师谈话、亲戚开导、朋友劝说……事实上，这种只堵不疏的做法往往事与愿违，越是去禁止，青少年越是想“偷食”。3．社会不良信息因素的影响爱情几乎是娱乐性传媒不无涉及的内容。其情感负面影响日益凸显，早恋、殉情、情杀等现象在校园也时有出现。一些影视作品中的暴力、色情画面正腐蚀着青少年的灵魂，冲击着广大青少年观众原本就脆弱的心理防线；有的青少年鉴别能力较低，不能透过现象看本质，只是单纯地沉湎于银幕上的恩爱情仇；还有一些网络小说热衷于描写畸形恋情，其危害性更是不言而喻。

农村职业中学德育课堂教学生活化探究

2008年12月10日，教育部启动了新一轮中职德育课程改革。在《关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课程教学大纲》中，对德育课程内容及教学安排、教学组织方法、学习评价与考核等做了明确规定。要求德育课程教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，

“互联网＋”背景下农村中学生法治教育有效路径研究

随着社会的不断发展,互联网已经实现基本普及,在互联网的影响下,农村教育也迎来了新的机会.中学生的法治教育是当今社会最为重视的教育内容之一,但在农村这项工作的开展往往面临许多的问题.在“互联网＋”的影响下,农村中学生法治教育水平有了大幅度的提高,互联网也为农村中学生法治教育提供了许多有效途径.

农村中学生对互联网+法治教育的认知度与接受研究

法治社会的形成,需要每个人都懂得法律,遵守法律,并且与违法行为作斗争。城市人们由于受教育程度普遍较高,因此对法律知识懂的也较多。而农村由于各方面相对落后,因此受到的法治教育也较少,法制观念薄弱,农村中学生也是如此。如今网络发达,可以运用互联网对中学生进行法治教育,通过调查研究农村中学生对＂互联网＋法治教育＂的认知度与接受度,并对此提出建议,提高农村中学生的法律意识。

浅谈新课改下的农村中学生物教学

目前各中学都在实施新的课程改革,生物新课标的课程理念是面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习,注重与现实生活的联系。在新教材中,增加了大量的生物实验,对中学现有的师资、设备等教学资源提出了更高的要求。本文分析农村中学生物教学中存在的问题,探究解决办法,可充分发挥资源优势,提高中学生物教学质量。

职业中学德育课贯彻党的十八大精神探究

为引导职业中学进一步学习贯彻党的十八大精神，切实抓好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作以及增强德育课教学的针对性、实效性和时代感，笔者结合北京师范大学出版社出版的《经济政治与社会》课程的教学，谈谈自己的一些看法。

农村职业中学德育课教学现状及改进策略

职业中学德育课不仅是学校智育工作的重要内容，而且是学校德育工作的主渠道，在学生的成长中起重要作用。职业学校的德育课要为专业课程教学服务，为学生的终身发展服务。而当前农村职业中学德育课普遍存在“学生不愿学，教师不愿教”的问题。

农村职业中学德育课生活化教学资源的开发

中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门课程。《心理健康》作为选修课纳入德育课课程体系。职业学校的德育课要为专业课程教学服务。为学生终身发展服务。但德育课教学缺乏生活性、针对性和有效性，“学生不愿学，老师不愿教”已成为当前职业中学普遍存在的问题。构建德育课堂教学生活化模式刻不容缓，要使这种模式被广泛应用，还须利用现代信息技术，开发生活化教学资源。

职业中学班级管理要善于遥控

“最主要的教育手段就是良好的教师集体和组织完善的、统一的学生集体”，马卡连柯如是说。的确，班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，要管理好职业中学班级，遥控是一种不可或缺且行之有效的管理策略。