基于大概念的问题链设计策略--以《基督教的兴起和法兰克王国》的教学为例

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)在“历史课程内容结构示意图”中揭示了世界古代史的发展脉络、时代特征--“区域文明的多元发展”。课程标准对世界古代史部分提出的“学业要求”有:“知道古代世界文明的多元特点”“能够了解古代文明之间的交流、互动;初步理解、尊重各个文明之间的差异”等。基于此,可将“区域文明的多元发展”设定为世界古代史的大概念,作为教学主线。

道德与法治单项选择题的高频命题设计方式

单项选择题是各地道德与法治中考最常见的题型之一。综观道德与法治单项选择题的命题设计,根据设问方式,可以分为“是什么”型、“启示”(或“警示”)型、“认识”型、“意义”型、“说明”(或“反映”)型。现列举部分典型试题作一剖析,为同学们提升答题能力助力加油。

越辨越明 决胜中考

初中道德与法治课本中有不少易混概念或知识,这些易混概念或知识也成为各地各种考试中选择题的命题点。一些学生由于对易混概念或知识理解不准、区分不清,陷入误区,导致失分。这也提醒学生在复习过程中要夯实基础知识,加强对易混概念或知识的梳理、整合,提高辨析能力。下面以部分典型中考试题为例,对几组常见的易混概念进行剖析,以帮助学生备战2024年中考。

道德与法治中考题中的“应用文体”题型赏析

随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课程标准”)的颁布,依照2022年版课程标准命题的时代已大踏步到来。2022年版课程标准要求试题命制的情境呈现形式和方式多样,让学生在形式多样的试题情境中轻松答题。回顾2023年全国各地道德与法治中考题,出现了不少应用文体写作类试题,其中涉及口号标语、倡议书、颁奖辞、推荐词、演讲提纲、小论文等常见应用文体。

新课标背景下初中道德与法治教学中时事政治的应用研究

在初中阶段,道德与法治是一门十分重要的课程,主要肩负着培养学生道德修养和法律素养的重任,是帮助学生平稳度过青春期、实现自身良性发展的有力媒介。为了进一步落实新课改工作的基本要求,初中道德与法治教师应当有意识地利用时事政治资源来丰富教学内容,辅助学生理解教材中抽象的理论知识,并促使他们在分析时事政治案例的过程中形成良好的思辨能力、树立正确的价值观念。基于此,文章将探讨初中道德与法治教学中时事政治的有效应用策略。

如何提高初中物理演示实验的实效性

演示实验生动有趣,易形成悬念,它在刨设问题情境,激发学生的学习兴趣,增强学生在学习中的积极性和主动性,引导学生追根求源探索知识上有极其重要的作用.要使实验真正达到目的,必须做到以下几点:一、实验要目的明确,忌随心所欲物理教学中,演示实验是新课导入的重要方法之一.实验是用来配合教学的,应根据不同教学内容和要求,选择用合适的实验,合理地进行实验,以便让学生清楚地认清物理概念和规律.例如,在讲授"声音的产生与传播"这一节的内容时,我们可以选择的演示实验比较多.

“双减”背景下缓解学生家长心理焦虑的研究——以会昌县城区初中学生家长为例

双减”主要围绕两个目标:一是减轻学生过重的作业负担;二是减轻校外培训负担。该政策对每个孩子和家庭都产生了非常重要的影响,家长们对政策的认识程度和面对方式也直接影响到他们的心理健康水平。过分的教育焦虑对于和谐亲子关系的构建十分不利,还可能会衍生出更多家庭问题及社会问题。因此,新形势下,正确看待和理解教育改革,及时转换教育理念,更新教育方式,已成为家长们必修的课题。

初中化学实验有效性教学策略研究

化学是一门以实验科学为主要探究模式的学科,许多的现象都要通过实验得到相关的解释。化学实验不仅可以为学生提供感悟和操作的机会,在一定程度上还能帮助学生形成较为形象的化学概念,从而理解较为抽象的化学原理,也为学生提供了较为丰富的体验机会,激发了学生对于初中化学实验的兴趣。但是,在实际教学过程中,由于各种因素的影响,使得初中化学实验教学效率不高,这在很大程度上不利于化学实验的教学。本文主要探讨初中化学实验有效性的教学策略,从而帮助教师不断提高化学实验课堂的教学效率,从而提高教学质量。

提升历史学科阶段复习有效性的路径

在历史学科阶段复习中,如何提高复习实效性是一个重要课题。根据历史学科的特点,应打牢学科主干知识基础,把握知识的梳理与整合,注重理论联系实际,着力提高复习效率。一、构建历史知识体系对于阶段复习,首先要搞清楚要复习的单元内容在教材中的地位、单元的主题以及单元的整体结构,其次结合所学知识进行梳理与整合,完善知识体系。例如《中国历史》八年级上册第五单元《从国共合作到国共对立》这一单元的核心问题之一是:长征的历史意义是什么?

中考道德与法治观点评析(或辨析)类试题解题策略

观点评析(或辨析)类试题是初中道德与法治课常见的训练题型之一,也是各地中考或学考经常采用的考查题型。此类试题主要考查学生明辨是非的能力和全面分析问题的能力。一、题型特点观点评析(或辨析)类试题一般通过设置相关情境,让学生运用所学知识对材料中人物的观点进行评析,或让学生对热点事件进行点评。此类试题重在考查学生对题目中所给的观点或情境材料进行合理辨别和分析的能力。

厘清逻辑关系 锁定正确选项

选择题主要由题干和选项两部分组成,题干的作用是创设情境、提出问题,选项的作用是将符合题意的选项与干扰项混合在一起,要求考生排除干扰项,选出符合题目要求的选项。其中,以厘清逻辑关系为特点的考题,成为中考测试题中的一大特色。此类选择题要求考生对不同概念的内涵与外延进行分析,明确它们之间的内在关系。题型一、逻辑关系推理题例1.(2023·湖北随州)不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,我们要珍惜美好生活,防患于未然。

坚持立德树人 关注学科素养——2022年江西省中考道德与法治试题分析与2023年备考策略

2022年江西省中考道德与法治试题的命题思路仍坚持“德育为魂、发展为本、能力为重、生活为基、智慧为上、特色为求”的原则,落实立德树人,关注学科素养。细读全卷,试题紧扣时政热点,地方特色鲜明,强化育人功能,有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持以立德树人为根本任务,强化育人功能,重视基础知识与基本技能。

初中数学课堂教学情境创设的探究

随着新课程改革的不断深入,教育工作者们非常关注课堂教学情境的创设。本文主要探讨了初中数学课堂教学情境创设的问题。首先,文章明确了教学情境创设存在的问题和意义,接着从多个方面探讨了如何进行情境创设,包括生活化情境、问题情境、游戏化情境等。最后,文章针对目前教学情境创设存在的问题提出了相应的解决策略,以期为初中数学课堂教学提供有益的参考。

“双减”背景下的初中物理作业设计与管理

“双减”政策从2021年秋开始在全国各学校正式实施,在此背景下,教师的首要工作就是减轻学生的作业负担。因此作为一名物理教师需要在“双减”政策实施后,从自己学科的特点出发对物理作业设计和管理进行改革,以期深入落实“双减”政策,培养学生的物理学科核心素养。

中小学外语教师的成长之路

《英语学习》线上系列沙龙第42期的主题是'中小学外语教师的成长之路',英语学习微信群内的专家和老师们就如何提高自身专业和通识文化水平、如何克服工作中的困难、如何强化育人能力、如何提高教学教研能力等话题展开了热烈的讨论。讨论过程中,老师们不仅提出了许多能够助益教师专业发展的实用策略方法,更分享了各自在教育教学领域自我磨砺、不断成长的亲身经历。我们将讨论内容整理成文分享给诸位读者,以期能够对大家的教师专业发展之路有所裨益。

声势律动与初中音乐课堂的融合实践

随着社会的快速发展,对人才的要求已经不再局限于知识,而更倾向于德智体美劳全面发展。音乐作为其中的一个重要组成部分,需要从小就开始培养,这并不是能一蹴而就的事情。本文主要从声势律动的角度对初中音乐课堂教学进行分析和探讨,明确声势律动的定义以及在运用过程中应该注意的细节和原则,找到声势律动对课堂的影响,以及影响了哪些方面,从而提高初中音乐课堂的教学效率,让学生更喜欢音乐。

新课程改革背景下的初中数学情感教育研究

新课程改革之后,不仅仅追求学生总体知识的掌握和了解,与此同时还要求学生能够充分理解情感态度与世界观、人生观、价值观等三观的态度。就目前的教育研究水平来看,对初中生的数学知识的教学与掌握多如牛毛,但是对新课程改革背景下的初中数学情感教育方面的分析与研究非常少。殊不知对情感教育的研究能够在更高的层次上促进初中学进行科学而又有效的学习,掌握好生活技能,把所学的相关知识灵活的运用到生活当中去,也就是所谓的情感教育教学。本文中所研究的情感态度主要包括的是学生的学习兴趣以及学习的主动性以及积极性,从而加强学生的内心体验,让学生能够从生活中的点滴领悟到数学知识的无处不在。

信息技术在初中道德与法治教学中的应用

在初中道德与法治教学中应用信息技术能够有效地丰富课堂教学内容,开阔学生视野,促进学生认知水平的提高。因此,初中道德与法治教师在教学中可以合理应用信息技术辅助教学,从而有效提高课堂教学质量。一、在初中道德与法治教学中应用信息技术的意义1.有利于丰富课堂教学内容。