核心素养视角下小学语文作业设计初探

对于语文学科来说,核心素养可以分为语言、思维、审美、文化四个方面。语文教学不是单纯地传授知识,而是要立足于这四个方面,培养学生适应个人终身发展和社会发展所需要的品格和能力。小学生语文能力的培养是多方面的,其中重点是培养学生良好的学习习惯、规范的书写、丰富的阅读积累以及语言运用。语文作业作为语文课堂教学的有力补充,直接关系着教学质量的提高和学生语文素养的提升。因此,教师要从核心素养的培育入手,结合教学内容与学生实际精心设计语文作业,在关注学生思维发展的同时达成教学目标,提高学生的语文素养。

论小学体育课堂中的情感教育策略

当前我国教育发展在素质教育方向,促进学生各方面素质发展是当今小学教学的共同任务。体育教学作为增强学生身体和品质素质的重要途径之一,备受小学重视。如何探寻小学体育教学过程中蕴含的情感因素,并利用情感因素发挥体育教学在促进学生素质方面发挥的效能成为当今的焦点。本文针对体育教学中的情感因素进行分析,阐述其重要性,并提出情感教育策略,以期对小学体育教学有所裨益。

“双减”政策下如何提高小学教师培训的效果

现阶段的小学教师管理中,由于传统教育方式的影响,小学教师不能在教学过程中发挥自身的育人水平,从而导致小学生普遍没有学习兴趣,自主学习效率低下。在对教师的培训中一定要注意从教学方法、个人品格两个方面着手,针对小学生的身心发展特点、认知规律和发展需要引导性地让小学生能够自主探究所学知识。随着教育事业的不断发展,我们在对小学教师的培训过程中同样需要大量的师资力量,从而保障培训的有序进行。

如何有效培养小学生的计算能力

课间,常听老师埋怨:"现在学生的计算能力特别差,连简单的运算都过不了关,甚至连数学基础好的学生运算结果也常出差错。做计算题时总是提醒他们:计算时要细心些,但收效甚微。"是的,数学计算能力是一项基本的数学能力,是学习数学和其他学科的重要基础。那么,如何才能提高学生的计算能力呢?

用优秀传统文化铸牢中华民族共同体意识

文化认同是最深层次的认同。民族文化、传统文化、非遗文化等是中华优秀传统文化的重要组成部分,是传承中华文明、赓续中华文脉的重要方式。党的二十大报告指出:“必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,增强文化自信,围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象,建设社会主义文化强国。”

《春天里的发现》教学设计

教材分析： 《春天里的发现》是人教版语文二年级下册第一单元《语文尉地一》中的口语交际题目。此次训练为学生搭建了一个“赞美春天”的交际平台，让学生在对春天有感悟的基础上去发现春天、观察春天、想象春天，从而赞美春天。使学生在丰富多彩的体验、探究活动中提高口语交际能力和写话能力。教师在教学中要走出文本，到大自然中去寻找一些鲜活的教学素材与资源，为学生走进大自然，观察、了解春天的特点做好铺垫，要引导学生学会倾听他人说话，能有礼貌地用普通话与同伴自然交流，

“平行四边形的面积”教学设计

教学内容：人教版小学数学五年级上册第80~83页内容。教学目标：1．知识目标：使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确计算平行四边形的面积。

“烙饼问题”教学设计

教学内容：人教版数学四年级上册第112页例1。 教材分析：“烙饼问题”是数学广角中“优化问题”的第一课时的内容，主要通过讨论烙饼时怎样合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。这部分知识对学生来说是比较抽象、不易理解的，虽然学生在生活中接触过烙饼，但缺乏烙饼的实际经验，所以在这节课的教学中，教师要通过演绎、列举、观察、合作讨论、优化等方法，由直观到抽象，帮助学生理解“怎样烙饼才最合理”的实践策略，从而培养学生初步的优化意识。

“排列”教学设计

教学内容:人教版数学二年级上册第八单元数学广角"排列"。教材分析:"数学广角"是新编实验教材新增内容,是新教材在向学生渗透数学思想方面做出的新的尝试。本课内容排列的思想方法不仅应用广泛,而且是学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材,这部分内容重在向学生渗透简单的排列的数学思想方法.

创想海量阅读实践探微

“创想海量阅读”是指在学生广泛阅读的基础上,教师给予创造性的引导,从而激发学生想象力而进行的积累、写作训练方法的总称。“创想海量阅读”包括两个方面:一是“创想”;二是“海量阅读”。所谓“创想”,又包括两个方面:一是教师的创造性引导;二是学生的想象。所谓“海量阅读”,就是像大海一样多的阅读量(一种夸张的修辞手法,形容“极多”的意思)。

《语文》:让学生尽情抒怀大美中国——面对写景习作,我爱我的国,我爱我的家

在执教部编版语文教材三年级上册第六单元《习作:这儿真美》时,我这样引导,对学生进行润物无声的思政教育。师:孩子们,这节课我们一起学习习作《这儿真美》。首先,我们一起回顾本单元你们都见识了哪些祖国的风景名胜。生1:我见识了祖国四大群岛之一的“西沙群岛”,它一直都是我国的领土。在古代,它被称为“千里长沙”。生2:我见识到广东一座海滨小城不同时间、不同场景的美。生3:我还看到了小兴安岭一年四季不同的姿态美。生4:我从诗仙的笔下领略了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流而去的雄奇景色。

浅谈学生创新思维能力的培养

《基础教育课程改革纲要》在“培养目标”中提出，要培养学生“具有初步的创新精神和实践能力”，这是时代的要求，也是摆在每一位教育工作者面前的重要课题。而数学知识自身的特点，决定了数学课堂教学是实施创造教育，培养学生创新精神和实践能力的主要阵地。

“1000以内数的认识”教学片段与评析

教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第五单元。片段一:联系生活,感知1000以内的数。

让人物的特点更鲜明——习作教学指导方法初探

问题描述：前不久，笔者布置了一篇习作——《写一个你熟悉的人》。在批阅学生习作时，笔者发现许多学生写自己的同桌或小伙伴时，几乎是千篇一律地这样描述：“她长着圆圆的脸蛋，像个大苹果似的，弯弯的眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴……”

走进大师的课堂 体验灵动的精彩——“用字母表示数”教学片段赏析

近日，笔者有幸聆听了张齐华执教的“用字母表示数”。短暂的一节数学课，让人着迷，令我陶醉。让我们一同走进大师的课堂，领略大师的风采，感受大师的绝招，体验灵动与精彩。