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合理利用课程资源探究
1
作者
龙亚景
《课程教材教学研究(小教研究)》
2013年第Z2期19-19,共1页
课程资源包含的意义范畴较广,既包括教材这一重要的课程资源,又包括大量的非教材的课程资源。合理开发和利用课程资源是促进学生全面发展,有效提高教育教学质量的重要保障,并为教师教学方式和学生学习方式的转变提供广阔的空间。学校所...
课程资源包含的意义范畴较广,既包括教材这一重要的课程资源,又包括大量的非教材的课程资源。合理开发和利用课程资源是促进学生全面发展,有效提高教育教学质量的重要保障,并为教师教学方式和学生学习方式的转变提供广阔的空间。学校所在的会泽县雨碌乡下辖1所初中,13所村完小,学生大都来自农村,可开发和利用的非教材课程资源十分丰厚,可大致归纳为以下几个方面。
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关键词
鲁纳乡
庄重严肃
祭树
土鸡蛋
新街乡
山松子
教学质量
待补
三跪九叩
者海
原文传递
题名
合理利用课程资源探究
1
作者
龙亚景
机构
会泽县雨碌乡中心学校
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2013年第Z2期19-19,共1页
文摘
课程资源包含的意义范畴较广,既包括教材这一重要的课程资源,又包括大量的非教材的课程资源。合理开发和利用课程资源是促进学生全面发展,有效提高教育教学质量的重要保障,并为教师教学方式和学生学习方式的转变提供广阔的空间。学校所在的会泽县雨碌乡下辖1所初中,13所村完小,学生大都来自农村,可开发和利用的非教材课程资源十分丰厚,可大致归纳为以下几个方面。
关键词
鲁纳乡
庄重严肃
祭树
土鸡蛋
新街乡
山松子
教学质量
待补
三跪九叩
者海
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
合理利用课程资源探究
龙亚景
《课程教材教学研究(小教研究)》
2013
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