多媒体环境下自主学习能力的培养

人类社会进入二十一世纪,信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。以计算机网络为主的多媒体技术为教育教学改革提供了绝好的机遇,彻底改变了"一支粉笔写天下、三尺讲台话春秋"的传统教学模式。教育信息化发展要求我们,帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术,培养学生信息化环境下的学习能力,特别是培养自主学习、

《品德与社会》中的传统美德教育

一、认识教材中蕴含的传统美德1.忠心报国,勇赴国难。美德的行为表现是把民族和国家利益放在至高无上的地位,其深刻的社会责任意识是中华民族一个重要特征。如戚继光组织"戚家军"英勇抗倭;甲午战争中的爱国将领邓世昌"捐躯赴国难,视死忽如归",为反对外来侵略浴血奋战。2.国而忘家,公而忘私。这一美德的本质是把"天下为公"作为崇高的理想人格,如范仲淹主张"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐";刚正不阿的包拯,以天下为己任,为国为民的无私精神。

热爱,可抵岁月漫长

提到热爱,我想分享一下我成为教师的心路历程。记得我上小学四年级时,班里来了一位刚参加工作不久的年轻教师,浑身充满了活力。和以往一些老师的严厉有余而耐心不足比起来,他给予了我们更多的耐心、爱心。除了课本上的内容,他还告诉了我们很多新鲜的知识,为我们打开了新世界的大门,因此同学们都很喜欢他。记得有一次,他决定抽三位同学当一次老师,上台讲同一篇课文以此来锻炼我们。