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题名论区域智慧教育管理平台在教学评价中的应用
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作者
彭文晓
熊丹妮
李坚
唐恩
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机构
湖北文理学院教育学院
伦敦国王学院教育学院
湖北统讯智能科技有限公司
长江大学教育与体育学院
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出处
《湖北文理学院学报》
2023年第4期62-66,共5页
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基金
湖北省教育科学规划课题(2021JA146)。
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文摘
区域智慧教育管理平台是建设数字化校园的一个重要应用系统,参与教学评价是智慧教育管理平台的功能之一,该平台提供了极具个性化的教学评价机制。区域智慧教育管理平台能够整合平台数据,提供过程性评价依据;能加快反馈速率,促进评价反馈及时化;能综合多方评价,落实综合素质发展要求。为有效发挥区域智慧教育管理平台在教学评价上的作用,应汇聚多方信息,建立多元评价主体;提供优质资源与评价工具,拓宽教育评价渠道;创建多样化评价方式,追踪学习行为数据;完善基础设施平台建设,促进教育高质量发展。
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关键词
教育管理平台
教学评价
智慧教育
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名“教师专业发展”教材内容体系的审视与重构
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作者
杨汉洲
熊丹妮
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机构
荆楚理工学院师范学院
伦敦国王学院教育学院
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出处
《湖北文理学院学报》
2022年第12期62-66,共5页
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基金
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(17Y125)。
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文摘
“教师专业发展”教材因其课程开设较晚,教材内容体系还很不成熟,并存在较大差异,教材的功能难以发挥,这不利于教师的“教”与学生的“学”。加强“教师专业发展”教材建设,需要重构教材内容体系。在重构“教师专业发展”教材内容体系时,要注重严谨性、教学性与实践性,而且要通过持续改进使其日臻完善。
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关键词
教师专业发展
教材建设
课程内容
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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