基于核心素养背景下初中数学教学中学生问题意识培养思路探索

现代教育理念下,问题意识培养是核心素养教育中的重点,对于学生思维动力的提升具有重要意义。为此,本文以初中数学教学为例,对学生问题意识培养的思路展开了探索,希望通过有效的方式方法去推动素质教育,帮助学生养成良好的问题意识,会提问、敢提问,并且在提问中获得成功体验,进而提高其提问积极性和主动性。

新课改下初中道德与法治有效教学的策略探究

道德与法制课程对于学生来说是初中时期比较重要的一门课程,之前受应试教育的影响,老师更加注重对于学校考试科目的教育教学,对于道德与法治可能比较忽略随着新课改的逐步推进,现在我们国家要求培养德智体美劳全面发展人才,因此在教育教学过程中,道德与法治课程也逐渐被重视起来,为了更好的达到素质教育的目的,再进行道德与法治课程教育教学时,老师应该改变原有的知识讲解方式,通过多种形式的教育教学,通过创新教育教学方法,不断激发学生学习道德与法治的热情,培养学生良好的道德素质,为学生今后更好地进行发展鉴定基础。

核心素养下初中化学情境教学分析

伴随素质教育理念的不断深入人心与新课改的同步深入推进,初中化学教学亟待更新与优化。而基于核心素养促进初中化学课堂情境教学的应用,这将促使教师重视学生的主体地位和学习体验,一方面透过教学情境而突出学生主体地位以突出学生的思考与交流,从而培养学生的思考能力、分析能力和交流合作能力等;另一方面透过教学情境而增强学生的学习体验以提高学生的课堂参与度与专注度,从而培养学生的化学学习兴趣和热情,最终促使学生高效化学学习模式的构建。因此,基于核心素养促进初中化学课堂情境教学的应用,对于初中化学教学模式的更新、整体化学教学的革新以及学生的高效化学学习都有着十分重要的意义。

探讨初中化学生活化教学

化学是一门与人们生活密切相关的交叉学科。生活中有各种各样的化学现象,在这些现象背后隐藏着各种各样的化学知识,使得这些科学现象更加的真实、生动、有趣。把这些生活实践中的化学问题现象引入到科学知识体系的系统学习,培养学生能正确地认识到化学现象与我们生活之间的相互联系,更重要的则是能够学以致用。作为初中化学教师,应增强理论知识与实际生活的联系,实现生活化教学模式的构建和应用。

浅谈如何构建初中道德与法治高效课堂

初中阶段是学生发展的关键阶段,在这个阶段,学生的生理和心理会有一定的变化。可以说,在这个阶段初中道德与法治教学的开展,能够为学生提供良好的引导作用,促使学生的身心朝着健康的方向发展,也会让学生的思想道德和行为习惯得到切实的提升。因此,因此,开展好道德与法治这门学科的教学就是尤为不容忽视的一部分。目前,课堂是初中道德与法治教学的主阵地,所以相关教师还应该对于课堂教学的优化进行不断的思考,为学生构建出高效的课堂。

初中化学教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习是指学习主体自发、主动地参与学习活动,自我把控学习进度,并在解决问题的过程中获得相应的知识。与此同时,学生能够在自我学习过程中进行自我监控并针对性进行学习计划调整。然而,传统的初中化学教学,一部分化学教师采用“一言堂”教学模式,一味为学生灌输教材知识内容,学生学习效果不佳。因此,新课改背景下的初中化学教学,教师应突出学生的主体地位,引导学生对学习和生活中的各种现象形成自己独到的理解,能够利用已学化学知识以及生活学习经验进行推论。

浅析差异化教学在初中数学教学中的运用

我国的新课程改革在发展和进步,一些教育教学工作越来越重视素教育的重要性。在此背景下初中原来的教学方式应该适当改变,如果不及时改变的话将导致学生学习的死板和枯燥,同时不利于学生的个性化发展。在进行数学教学的过程中使用差异化教学,能够很好的促进学生的个性化发展。

初中音乐教学有效性策略探讨

初中音乐课程的开设,既是国家提倡“音体美”综合素质发展的需要,同时也是学生自身学习的需要,同时初中音乐对于培养学生们的灵感思维,陶冶情操,优化知识结构,缓解学习疲劳等面有着十分重要的作用,但是我国初中音乐教学的效果却不容乐观,究其原因,既有教师自身方面的原因,也有教学策略方面的因素等等。随着我国音乐课程教学改革的加快,初中音乐有效教学已经受到音乐教育工作者的高度关注,实施的方法和策略也是因老师而异,各不相同,本人就从以下几方面谈谈自己的看法。

信息技术个性化教学和信息素养初探

信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。在近100年，人类由电气时代进入了信息时代。直至今日，互联网的普及使每个人都处于信息的漩涡里。那么如何正确获得、分析、处理信息变成一个值得思考的问题。文章主要围绕个性化教学在信息技术中的运用和如何提高现代人的信息素养来展开讨论和研究。

信息技术个性化教学和信息素养初探

信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。在近100年，人类由电气时代进入了信息时代。直至今日，互联网的普及使每个人都处于信息的漩涡里。那么如何正确获得、分析、处理信息变成一个值得思考的问题。文章主要围绕个性化教学在信息技术中的运用和如何提高现代人的信息素养来展开讨论和研究。