基于核心素养导向的初中名著整本书阅读教学探究

整本书阅读是近年来语文阅读的新兴阅读模式,相较于传统阅读,整本书阅读能够帮助学生对文学作品进行全面系统的阅读,并形成整体整合的阅读素养,避免学生出现碎片化的阅读认知。但是对于学生群体来说,大部头文学著作的整本书阅读,阅读起来存在一定的难度,需要教师积极有效的引领。一、初中语文名著整本书阅读对培养学生核心素养的积极作用从初中阶段学生的成长发展来看,名著阅读对学生了解文化发展、感受文化魅力、体验文化精神的作用是显著的。

浅析农村学生家庭教育对其核心素养的影响

父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。好的家庭教育可以提升学生的核心素养。在今后的发展中,家庭教育起着巨大的作用,对于农村学生的发展和成长都具有重要意义。由于教育经历、家庭经济以及成长环境等多方面的影响,导致农村学生的见识和阅历欠缺。本文主要浅析家庭教育对农村学生核心素养的影响,希望可以起到作用。

初中语文核心素养与课堂教学改革创新研究

现代社会,越来越重视培养学生的语文的核心素养,这已然是初中语文教学中的主要目的。所以,在这个背景下,教师对培养语文的核心素养方面要进行充分了解。以核心素养为指导理念,在培养学生的兴趣和情感体验与理解方面实行课堂教学改革创新。通过对初中语文教学中存在的问题进行分析,提出相应的解决方案,使学生能够全面提升其语文的核心素养。

如何提升小学道德与法治课教学实效

小学义务教学时期是引导小学生塑造基本道德品质与法制观念、形成正确人生观、价值观的重要阶段,也是促进小学生健康成长、良好发展的关键时期。在素质教育背景下,小学道德与法治学科是教师有效落实德育教育的主要途径。如何在小学道德与法治的课程教学中提升教学实效已成为现阶段学科教师关注的重要课题。文章主要研究并分析小学道德与法治学科的教学现状,结合实际阐述提升教学实效的有效策略。

大概念下高中美术鉴赏单元 教学设计 ——以《中国人物画》为例子单 元教学设计

以中国人物画为切入点,引导学生观察古代 中国人物画及现代中国人物画,分析讨论美 术作品所藏的文化蕴含,思考传承与发扬之 间关系。

传统文化在中小语文教学中的渗透

新课程标准指出,语文不仅是教育体系中一门基础性学科,更是人们生活中交往与交流必不可少的交际工具。除此之外,语文还是人类文化中不可或缺的组成部分。将传统文化在中小学语文教学中渗透,以语文教学为载体使学生在掌握语文知识的同时接受传统文化的熏陶,引导学生树立文化意识,在优秀传统文化发展与传承的进程中提高学生文化自信。本文详细阐述了语文教学中渗透传统文化的必要性、渗透方式两方面内容,以期提升语文教与学的效果。

初中语文有效提高阅读教学效果的策略研究

阅读是初中教学的重要内容之一,对提高学生的语言学习水平,培养其语言朗诵能力,增强语文交流表达能力,促进语文整体素质和学习能力的提升都有着至关重要的意义。在新一轮课程体制改革的严峻形势下,语文老师应当改变传统的教学模式和内容范围,合理设置教学课程布局,转变传统的教学理念,提高我国语文阅读教学科目的有效性,从而为广大学生奠定坚实的语文基础。如何提高学生的语言朗诵效率成了教师的重点研究问题。本篇文章就阅读教育提高我国初中语文阅读教学有效性的策略做了分析,这对于提高我国初中语文阅读教学的水平来说具有十分重要的意义。

浅谈如何提高中学生生物教学质量

生物学是一门以实验为基础的学科，在实验课上不仅可以培养学生多方面的能力，也可以提高学生的学习兴趣，培养学生团结协作的精神，使学生的手，脑、眼协调一致。

向阳而生 笃定前行

回首20余年语文教学与研究的道路,犹如竹子的拔节生长,在枝叶日渐丰盈之际,对语文这片沃土深深的眷恋之情总会油然而生.我也时常在思索:一名语文教师应该保持一种怎样的姿态,才能使自己更好地适应教学的发展及学生的需求.