重视预习作业设计 演绎有效课堂——对《南北关系与发展主题》预习作业设计的思考

预习在学习知识的整个过程中作用是很大的,是学生学习知识的重要一环。教师在平常的备课中往往能够做到备教材、备学生、备方法,但往往忽略了备学生的课前预习。只有正确对待预习作业,让预习发挥应有的效能,从而提高学生在课堂上听课效果,才能真正发挥预习对课堂教学的辅助作用。

用爱凝聚班级管理的魅力

爱学生既是班主任一种职业高尚品质的表现,也是搞好班级管理工作的前提。只有用爱,才能凝聚起班集体,体现出班级管理的魅力。在班级教育与管理中教师学无止境,是师爱来源;为人师表,是师爱基础;宽容博爱,是师爱的关键;要因人施爱,对后进生、中等生、优等生分别给以"偏爱"、关爱和严爱。

浅议多媒体辅助初中数学教学

多媒体技术是近年来兴起并在教学中得到广泛应用的手段,多媒体技术的进入数学课堂,创造了有利于数学教学的学习情境,更大地丰富了教师的教学方法,加深了学生对数学知识的理解、提高了教学效率和教育质量。但是多媒体的应用,要从学科特点、学生的实际出发,因地制宜,因人而异,这样才能更好地辅助教学。

对提高中小学德育实效性的几点认识

德育是一项伟大的基础工程,学校教育必须以德育为首已是人们的共识。但多年来,我们的德育工作实施性较差,亦是不争的事实。如何提高学校德育工作实效,开创新时期德育工作新局面?笔者以为应着重做好三个方面的工作和解决好三个问题。

浅谈现代诗教学学津——以《在山的那边》为例

文章以《在山的那边》的教学为例,在深入解读文本的基础上,提出现代诗教学的几个角度,即品析人物、关注章法、玩味意象、触摸节奏,使现代诗教学有法可循。

论初中数学有效教学的若干要素

初中数学的有效教学并不仅仅体现在教学之中,更为重要的还包括在教学之外,例如教师教学观念的更新,教材学情的分析等等,待一切准备就绪之后才可能在教学过程当中实际运用。

细节描写让学生的作文更出彩

文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写称细节描写。细节描写是文学作品的点睛之处，有人曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”在文章中，要使得人物形象更加鲜明，使情节更加明朗，使作品更具有感染力，不能没有细节描写。运用细节描写，往往能增强描写的生动性和真实感，或者使人物更具个性特征，或者使情节发展更加生动，扣人心弦。通过细节描写，读者就能够体会作者写作的真正意图，它是理解深入化的有效抓手。这也是好多文学爱好者喜欢看小说而不愿看根据本小说改编的电影电视的原因。

新课标下如何提高初中数学教学效果

随着我国教育改革的不断推进和新课标的提出,如何切实有效地提高初中数学教学效果,是新的历史时期摆在我们广大数学教育工作者面前的又一挑战。作为一名初中数学教师,结合近几年来的教学实践和新课程标准理念我粗浅地谈一下这个问题。

创新教育下教师“学生观”的思考

创新教育是素质教育的灵魂与核心。作为一名教师,要实践创新教育就必须从转变学生观开始。具体从七个方面说明:要实践、发展创新教育,就必须抛弃传统的学生观,确立与创新教育相吻合的现代意义上的学生观。

课程标准下中学体育课程改革的调查研究

以初中新课程改革为例,通过文献综述、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对浙江省余姚市部分中学体育与健康课程标准的指导思想、理念、教学方法等问题进行调查.结果表明,课程改革后在教学观念、教学内容、教学评价、教学手段与方法、师生关系等方面有了明显的改变和提高;教师自身的素质普遍提高.同时针对改革中存在的问题提出一些建议.

“三维一体”推进初中数学有效性教学

有效教学指教师遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果。有效性包括有效果,有效率,有效益三方面。从有效教学的概念中我们可以得知,有效教学是一个笼统的概念,"有效"中包含有很多具体的理论和方法。

以“学的课堂”为基点的语文课堂初探——以丰子恺的《竹影》为例

在新课程改革实验进行的今天,我们的教学理念不断更新,课堂教学也随之不断地发生改变。但是仍有暗潮令人担忧：课堂仍是＂教＂的课堂,而不是＂学＂的课堂;课堂仍是教师表演的舞台,教师滔滔不绝,学生＂默默配合＂。怎样真正把课堂还给学生,本文试就语文课堂教学如何以＂学的活动＂为基点作一些探讨。