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农村初中青年教师专业成长探究
被引量:
1
1
作者
俞建军
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2012年第6期20-22,共3页
教师专业成长是学校快速发展的前提,青年教师作为教师队伍中的基础力量,对学校能否持续发展有着重要影响。学术界在这方面的研究很多,其范式也已从“技术熟练者”向“反思性实践者”转变,更多强调青年教师通过“参与”“反思”,获...
教师专业成长是学校快速发展的前提,青年教师作为教师队伍中的基础力量,对学校能否持续发展有着重要影响。学术界在这方面的研究很多,其范式也已从“技术熟练者”向“反思性实践者”转变,更多强调青年教师通过“参与”“反思”,获得专业成长。
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关键词
青年教师专业成长
农村初中
反思性实践者
教师队伍
持续发展
“反思”
“参与”
学术界
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职称材料
题名
农村初中青年教师专业成长探究
被引量:
1
1
作者
俞建军
机构
余姚市梁辉初级中学
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2012年第6期20-22,共3页
文摘
教师专业成长是学校快速发展的前提,青年教师作为教师队伍中的基础力量,对学校能否持续发展有着重要影响。学术界在这方面的研究很多,其范式也已从“技术熟练者”向“反思性实践者”转变,更多强调青年教师通过“参与”“反思”,获得专业成长。
关键词
青年教师专业成长
农村初中
反思性实践者
教师队伍
持续发展
“反思”
“参与”
学术界
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
农村初中青年教师专业成长探究
俞建军
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2012
1
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