基于建构主义学习观的生物教学初探

作为一种崭新的学习理论，建构主义向传统的学习理论提出了革命性的挑战。建构主义学习理论认为学习并不是被动接受已定知识，而是学习者主动在大脑内部建构知识意义的过程。因此，生物教学的主要任务并不在于教师教给学生多少关于生物学的知识，而是帮助学生更好地建构知识。

浅析高中体育教学中终身体育意识的培养

当前,我国经济得到了快速发展,人们的物质生活水平得到极大提升,但是各类猝死事故屡见不鲜,折射出国人身体健康状况堪忧的现状。究其原因,其中固然有缺乏体育锻炼的因素,但更深层次的原因在于缺乏坚持锻炼和终身体育的意识。本文就此对高中阶段体育教育终身发展加以研究,希望对培养高中生正确的体育锻炼观念有所推动。

初高中物理教学的衔接

随着新课程改革的推进，初高中物理的教材、教法、学法都相继发生了变化，也不可避免地出现了初高中物理教学衔接的一些新问题。

由学生的解题错误引发的教学反思

在教学中,教师经常可以发现学生的一些解题错误。分析这些错误,查找原因,往往能给我们的教学很多启发。以下笔者结合自己的教学实践来谈谈自己从学生的一次解题错误中得到的一些启发。

浅析高中物理教学三维目标的实现

在高中物理教学中实现"情感、态度与价值观"教育目标,需要挖掘教材中的情感因素,重视物理实验教学,并且需要加强物理学与生活的相互渗透。

浅析如何培养和提高学生的英语写作能力

英语学习始终贯穿学生学习生涯,写作能力是英语语言学习的重要输出和表达形式。但现阶段许多学生惧怕英语写作,写作质量较低,因此,进一步培养和提高学生的英语写作能力是新课程标准下英语教师应该重点思考的问题。

中国优秀传统文化融入高中英语教学的可行性策略探讨

分析文化“软实力”的重要性、中国文化“软实力”在国际传播的媒介选择,以及将中国优秀传统文化融入高中英语教学的迫切性。结合课堂教学实例,探讨中国优秀传统文化融入高中英语教学的可行性策略,即扩展高中选修课程开发,强化本土文化内容;以英语课堂为依托,巧用比较法;善用网络传媒力量,培养学生学习兴趣。

重视文言文文化内涵的探究学习——以《烛之武退秦师》教学为例

文言文教学中字词和句式的教学得到了高度重视，但是文言文的文化内涵探究学习在教学中却没有得到充分重视。《烛之武退秦师》的第二课时，笔者试图在文言文的文化内涵探究教学上做一些探索。

绘三角图像 渗数学思想 提核心素养

三角函数图像性质的教学中,教师多偏向于“整体代换”的代数方法,由于在解决问题的时候,学生往往需要注意很多细节才能正确解答,所以解此类型的题目时经常容易犯错,导致正确率不高.究其原因:学生对三角函数的图像掌握不到位,图像的变换及其性质只停留在背诵记忆的层面,没有真正理解其数学本质.下面笔者结合历年高考题用数形结合的方法来解决三角函数的图像和性质问题.

“体验式”教学在《论语》教学中的应用

一、背景及设计理念 2006年11月,语文版《〈论语〉选读》作为选修教材全面进入浙江省高中语文课堂。在对《论语》近十几年的学习中,广大的一线教师虽然也尝试着对《〈论语〉选读》进行多种解读的教学实践,然而在实际教学中还是比较习惯＂传统式＂的教学模式,对如何开展有序、有味、高效的课堂教学方式涉及得并不多,对《论语》在现代语境下的价值重构更是避重就轻,这从根本上违背了新课程＂让学生体验探究＂的理念。

浅析高中地理教学评价体系的构建

高中地理学科的特点是有着非常强的综合性以及比较大的知识跨度，属于实际应用价值比较高的一门学科。在现代教学理念之下，地理教师在教学中应该保证学生能从“学会”转变到“会学”，提高学生的学习兴趣。所以，教师在上课前应该完善教学设计、改进教学方法，对学生的动手实践能力以及地理思维能力进行有效培养，进而调动学生学习地理的主动性以及积极性，以期取得良好的教学效果。

新课改下高中物理实验教学模式探索

一、新课改高中物理实验教学理念的变革 新课标背景下，追求“以学生为本”的试验教学，但受到我国应试教育的影响，现在高中物理试验教学中，仍旧可以看见一些见怪不怪的教学模式，例如“看实验”教学模式，许多物理教师利用多媒体设备从互联网上下载实验过程，让学生对实验过程进行观看，从而学习实验原理．又例如“程序化实验”教学模式，许多教师将实验步骤、实验原料--列印于纸上，在实验教学过程中，学生根据教师讲解的实验目的、程序一步步执行实验．

竞赛法在体育教学中的应用

竞争是激发学生学习积极性和取得优异成绩的一种比较好的手段,在体育课上,根据学生的好胜心、表现欲、勇于进取的精神等特点,根据教学内容安排和营造竞争的环境,可以充分发挥学生个人的主动性和创造性。竞赛法在实际教学中,有很积极的一面。但是,如果使用不当,也容易造成不良的后果。

高一英语词汇教学有效性探索

英国教育学家威尔金斯曾说过：“Without grammar, very little can be conveyed ;without vocabulary, nothing can be conveyed.”可见词汇对英语学习的重要性。随着新课程的推广和素质教育的进一步推进，英语教学中的词汇量也在不断加大。而在高一英语教学中，笔者发现很多学生的词汇基础很薄弱。对他们来说。刚刚接触高中英语．最大的难点就是对生词的记忆。

纠正偏误,实现学习方式的真正转变——政治课教学的实践探索

新课程倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式。它要求学生主动参与、乐于探究、勤于动手,注重培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

重视古诗鉴赏教学中识记能力的培养

著名心理学家布鲁姆把人类的学习过程、认知行为划分为识记、理解、应用、分析、综合和评价六个能力层次。结合布鲁姆的理论和语文学科“工具性和人文性的统一”基本特点，语文能力往往被确立为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六个层级。

挖掘图片资源,开展有效历史教学

教材、图册里的图片资源类型主要有地图、图片、图表、照片等,种类繁多,形式各异,在教材中发挥着不同的功能。历史图片作为一种直观教材,是课本中的有机组成部分,有着不可忽视的辅助作用。在历史教学中,要充分挖掘图片资源,开展有效教学,积极提高教学效率。

湘教版选修六《水污染及其防治》教学设计及反思

野外调查与室内实验、模拟相结合是现代地理学研究的主要方法,有助于＂地理实践力＂素养的培养。湘教版选修六《水污染及其防治》一课的教学以水污染及其防治为教学内容,采用野外调查与课堂分析相结合的开放式教学方法,让学生更好地在真实的情境中观察、感悟、理解家乡水污染状况,增强水污染防治的实践能力和责任感。

浅析高中化学三维教学目标的实现路径

在新课程背景下,想要进一步实现三维目标,教师就必须转变自身的角色,采用引导式教学来促进学生的自主思考,提升课堂效率。教师还应提升学生课堂思考的主动性,采用过程式问题教学策略,培养学生分析和解决问题的综合能力。

原因分析型地理综合题及其教学策略探讨

原因分析型地理综合题是引导学生对某个地理事物或现象进行原因分析的综合性题型。该题型的主要难点为问题取材广、能力要求高、答案难答全。针对该题型的教学策略有重视概念学习、注重课堂探究学习、关注书面表达训练等。