综合实践活动课程实施中的有效指导——以《将问题转化为主题》的教学为例

增强教师指导的有效性，是实施综合实践活动的基本要求。综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，但同时也要求教师对学生进行有效指导。而目前在综合实践活动课程的具体实施过程中，教师的指导方式、指导行为仍存在着一些问题，如：偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重学生活动方案，忽略教师指导方案；等等。如何提高综合实践活动课程实施中教师的有效指导？以下笔者以《将问题转化为主题》的教学为例，对这一问题作一具体分析。

试论初中英语优化教学模式的建构

新课程背景下尤其需要教师注重对学生的英语课程学习的兴趣培养,让他们在"乐"中学,卸下沉重的教育负担,改被动为主动。这要求英语教师积极构建新的灵活生动的课堂,注重培养学生良好的学习习惯,力求听说读写综合提高,同时把情感教育融入到英语教学之中,充分发挥英语学科优势,在传统教学的基础之上,借鉴西方现代语言教学模式,不断提高教师素质,在整合中努力拓展提升,构建一种适合自我发展的新型初中英语优化教学模式。

关于初中数学基本活动经验与课程目标的关系探索

本文从数学基本活动经验的概述出发,结合自身的数学教学经验,分析了数学基本活动经验与数学四维、数学"双基"以及"数学基本思想"目标之间的关系,供同行参考。

英语阅读课词汇语境教学初探

教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。在教学中教师要遵循学生和所学课文的特点,创设恰当的"此时此境"与学生进行交流,坚持按照科学的、行之有效的方法,把英语当成一个交流工具,启发引导学生记忆,培养他们学习词汇的兴趣,总结记忆规律,改进记忆方法,将词汇与语境密切结合,增强其词汇运用能力,为学生今后的发展打下扎实的语言基础。

浅谈在科学教学中如何开展研究性学习

科学教学中研究性学习的开展,要强调以学为主,教师只是作为咨询者、指导者和帮助者。在整个过程中,教师可以调控时间的进程、提供必要的物质条件、解决矛盾的冲突、指导学生困难的解决等,而具体任务要由学生自己完成。本文就在科学教学中如何开展研究性学习做相关的阐述。

如何开启音乐素质教育之门

音乐教育是素质教育的重要组成部分,对于青少年美育发展以及创造潜能的开发都具有不可忽视的作用。孔子认为＂兴于诗、立于礼、成于乐＂可见音乐能够影响人的外在行为和心灵和谐,指引学生体验到高尚的情感。如何在我国现行教学体制下找到一把开启音乐素质教育之门的钥匙,正是本文阐述的内容。

农村音乐教学现状分析

"百年大计,教育为本"。教育事业是直接关系我国发展速度和方向的一个重要因素,而音乐教育是人类教育活动中最为复杂的种类之一。随着教育事业的发展,素质教育的不断深入,音乐教育得到了迅速地发展。然而在一些农村及偏远地区,音乐教学仍然是一项十分艰巨的任务,不容乐观。农村音乐教育普遍存在着学生音乐基础知识薄弱,教学设施不完备,学校师生不够重视等一系列问题,造成城乡音乐教学不平衡,全面教育得不到完善和提高,改变现状刻不容缓。