创新文言文复习方式,体验协作与分享——高三学生编写《最新中学古汉语实用字典》的尝试

《高中语文课程标准》强调：“教师是学习活动的组织者和引导者。”语文教师要研究自己的教学对象．从语文课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在语文实践中学会学习。在教学中。语文教师要充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料。鉴于此，笔者大胆变革语文学习方式，

构建学生良好数学言语思维空间的教学途径

根植于文化传统的数学教育要实现现代化,就必须实现数学知识的学术形态向教育形态的转化.为此,在数学教学中应构建良好的数学言语思维空间,加强学生数学言语能力的培养.在具体数学课堂教学中,可以通过数学问题具体化、头脑风暴和数学冒险等途径拓宽学生的数学言语思维空间.

谈化学史教育中的误区

英国哲学家培根有句名言“读史使人明智”。我国著名化学家傅鹰教授也指出：“化学给人以知识，化学史给人以智慧”。在新一轮课程改革中，化学史教育在化学教育中的作用受到了应有的重视，这在《普通高中化学课程标准（实验）》中已有相关论述。但在实际课堂教学中，由于受到课程学时的限制和应试为主的影响，化学史实的选取存在随意性较大、教育价值取向狭窄等不尽人意之处。为此在化学史实的开发过程中不得不认真地进行研讨和改进，在以下几个方面应引起足够的重视。

钠在空气中燃烧实验的再探究

在文献调研和实验探究的基础上，发现钠在空气中燃烧实验产生的黑色物质不可能是钠与二氧化碳反应生成的炭黑，而是煤油燃烧不充分所生成的炭黑。同时得出实验中淡黄色固体产物少的原因是：反应物钠的用量少、表面的钠在常温或较低温度下生成了白色的氧化钠和副产物炭黑干扰等三方面因素共同影响的结果。在实验改进基础上，找出了此实验生成易观察到的淡黄色固体的关键操作，以及反应的最佳实验条件。

注重实验创新 培养创新能力

培养学生的创新精神和实践能力,培养高素质、高质量的创新人才,是素质教育的目标。化学是一门实验为基础的学科,要丰富学生的经验和知识,离不开化学实验,要创造同样离不开化学实验。化学实验是培养学生创新意识的最佳途径,化学实验本身内涵是培育学生科学的创新过程。

数学教学的新切点——从高一学生的数学学习现状谈起

通过对高一学生数学学习现状的跟踪调查和教师对数学教学所产生困惑的分析,得出如下结论:作为教师不能安于现状,要通过培养学生兴趣、改进教学方法、指导学生学习等手段,使每位学生都获得必要的数学知识,而且令不同的人在数学上得到不同的发展。

立足于实 着意于新——基于新课程理念的思想政治课堂教学设计

把新课程理念真正转变为教学现实,大胆改革和创新课堂设计的策略和方法,是落实新课程理念、促进新课程改革的关键。与传统的课堂教学设计相比,基于新课程理念下的思想政治课堂教学设计应着重体现出"立足于实,着意于新"的特点,不仅在过程设计上要基于"实",更要在目标追求上体现"新"。

“焰色反应”研究性学习探讨

本文对焰色反应的原理。

数学言语初探

在定义数学言语的基础上 ,分析了数学言语的社会过程和思维过程 ,剖析了数学言语的教育功能 ,给出了数学言语的两种重要形式 :“出声地思维”及“悟” .

肥胖儿:一个不容忽视的群体

通过对肥胖儿产生的原因、危害及减肥方法的分析,使我们正确认识肥胖的危害及肥胖儿减肥的重要性,以这到增强学生体质,增进学生生理、心理健康的目的。

赋范BCK-代数与模糊BCK-代数

在 BCK-代数中引入范数的概念 ,给出赋范 BCK-代数中的一些基本结果 ,讨论了有界赋范 BCK-代数与模糊 BCK-代数的一些联系。

整合“红绿双色文化”资源助力学校德育

有效整合各种德育资源,让德育走向生活、走向现实、走向社会,有助于提高学校德育工作的针对性和实效性。作为浙江省余姚市第八中学德育工作的特色与亮点,具有梁弄特色的"红绿双色文化"让学校在区域文化资源挖掘和开发利用方面有着得天独厚的地缘优势。学校通过借力这些鲜活的、原生态的"红绿双色文化"资源,发挥本土德育资源的育人功能,以红色文化资源引领学生的道德走向,以绿色文化资源指导学生的道德成长,逐步探索出一条符合学生身心发展规律和时代发展要求的德育工作新路径。

化学史实在化学教学中的“四何”

新课程的实施,为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机。本文从在化学教学中应该运用哪些化学史实;在化学教学中运用化学史实有何好处;在化学教学中运用化学史实有何方式;在化学教学中运用化学史实有何成效等4个方面进行论述,为在化学教学中运用化学史实和开展相关研究起到借鉴和启示作用。

醋酸溶解氢氧化铝的实验探究及理论分析

从教学过程中遇到的疑点出发，进行了有针对性的实验探究和理论计算分析，发现氢氧化铝被醋酸溶解是酸碱中和反应、铝离子与羧酸根离子配合共同作用的结果，而配合作用起了主要的推动作用。旨在为中学化学教学提供一些有益的参考。

物理课堂教育中实施素质教育的思考

物理课堂教育中更好地实施素质教育的关键是教师要转变教育观念,注重对学生的思想教育,加强对学生的创新能力和实践能力的培养。

“思维导图式”板书在高中英语读后续写教学中的应用

分析高中英语课堂板书使用的现状。概述“思维导图式”板书的内涵与类型。以人教版高中《英语》必修3 Unit 2 Healthy eating Reading部分的Come And Eat Here(1)教学为例,从课前、课中、课后、续写四个教学环节探究“思维导图式”板书在高中英语读后续写教学中的应用。

物理习题教学中的激趣术

习题教学是物理教学的重要组成部分。作者通过实例讲解介绍了几种激发学生参与习题解答的积极性的方法。

几道高考化学史试题赏析及思考

新课程的实施,为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机。通过几道高考化学史试题的赏析,探讨了编制化学史习题的几点注意点。